École maternelle Ninon Vallin à Anse – Classe de Moyenne et Grande Section d’Émilie – Mars 2025

Au mois de mai prochain, les enfants des classes de Marie-Laure et de Sandrine vont peindre cinq grands panneaux qui décoreront la cour de l’école. Pour concevoir les maquettes de ces grands tableaux, je vais utiliser les collages réalisés par les enfants des quatre autres classes.
Vous trouverez dans cet article les photos des productions des enfants de la classe d’Émilie.
Pour voir les production des autres enfants, suivez les liens :
Classe de petite section de Véronique
Classe de petite et grande section de Séverine
Classe de moyenne section de Christelle

N’hésitez pas à agrandir les images en cliquant dessus (le nom de l’enfant est dans le titre) :

Voici quelques photos prises au cours de la séance :

École maternelle Ninon Vallin à Anse – Classe de Petite Section de Véronique – Mars 2025

Ces collages vont me permettre de concevoir les maquettes colorées pour peindre de grands panneaux  qui décoreront la cour de l’école maternelle.
N’hésitez pas à agrandir les images en cliquant dessus (le nom de l’enfant est dans le titre) :

École maternelle Ninon Vallin à Anse – Classe de Petite et Grande  Section de Séverine – Mars 2025

Création par les enfants de peintures/découpages/collages qui me permettront de concevoir les maquettes pour de grands panneaux peints qui décoreront la cour de l’école.
N’hésitez pas à agrandir les images en cliquant dessus (le nom de l’enfant est dans le titre) :

Quelques photos prises en début de séance ;

École maternelle Ninon Vallin à Anse – Classe de Moyenne Section de Christelle – Mars 2025

Création par les enfants de peintures/découpages/collages qui serviront à concevoir les maquettes d’un projet de fresque dans la cour de l’école.
N’hésitez pas à agrandir les images en cliquant dessus (le nom de l’enfant est dans le titre) :

Quelques photos prises lors de cet atelier :

Classe de petite et moyenne section maternelle à l’école Paul Cézanne à Anse – Février 2024

Lors d’une première séance, les enfants ont appris à modeler un visage à partir d’une plaque d’argile.

Après avoir été cuits, les modelages sont collés sur un support en carton.

Au court de la deuxième séance, les enfants créent un cadre en argile crue puis appliquent une couche peinture acrylique métallisée sur la terre cuite.

De retour de récréation, les enfants peignent l’ensemble du tableau avec des encres acryliques.

Après séchage des encres, une cire métallisée est appliquée sur l’ensemble du tableau afin de mettre en valeur les détails du modelage.

Classe de MS/GS de Sandra à l’école Françoise Dolto à Saint Germain au Mont d’or – Mai/juin 2024.

Les enfants ont réalisé les mêmes cercles chromatiques à la gouache que les élèves de la classe de Julie.
Ils ont peint des bandes de papier en fabriquant leurs propres mélanges à partir de deux couleurs primaires et les ont classées pour créer des cercles chromatiques :

Pour créer les grands tableaux collectifs, les enfants ont peint de façon libre des fonds colorés, en n’utilisant seulement deux couleurs primaires.

Puis ils ont posé des scotchs pour délimiter de grandes formes géométriques qu’ils ont peintes en gardant la même gamme de couleur :

Avec les scotchs, les enfants ont  tracées des lignes qu’ils ont peintes avec les couleurs proches de la complémentaire. Ils ont utilisé des pochoirs pour écrire le nom de cette dernière :

Classe de PS de Valérie à l’école Françoise Dolto à Saint Germain au Mont d’or – Mai/juin 2024.

Au cours d’une première séance, les enfants ont créé des cercles chromatiques avec des bandelettes déchirées dans du papier peint à l’encre. Les bandelettes restantes ont été collées sur 3 grandes feuilles tendues. Après séchage, les enfants ont étalé des mélanges d’encres Colorex. Ils ont rappé de la craie sèche pour créer de nouveaux mélanges qui ont été fixés avec de la colle à tapisser. Enfin les enfants ont collé des vignettes découpées avec des emporte-pièces.
Chaque tableau a été travaillé avec des couleurs restreintes : les teintes allant du jaune au magenta, celles allant du magenta au cyan, enfin celles allant du cyan au jaune. A la dernière étape, des vignettes de couleurs complémentaires ont été collées pour créer des contrastes forts.

Classe de PS de Valérie à l’école Françoise Dolto à Saint Germain au Mont d’or – Mai/juin 2024.

Les enfants ont créé  6 cercles chromatiques avec des bandes de papier peintes avec des encres acryliques :

Les enfants ont d’abord peint des feuilles de papier en mélangeant des couleurs analogues, puis les ont déchirées en bandes qu’ils ont  classées par dégradés de couleurs analogues pour reconstituer le cercle chromatique.
Comme les bandelettes ont été collées avec de la colle à tapisser sur un support plastifié, le cercle a pu être décollé de son support après séchage.

Classe de PS/MS de Julie à l’école Françoise Dolto à Saint Germain au Mont d’or – Mai/juin 2024.

Après avoir appris à classer les couleurs grâce à la création de cercles chromatiques à la gouache, les enfants ont fabriqué un cercle chromatique géant composé de centaines de petits objets collectés et collés.

Chaque couleur est délimitée par des cloisonnements en argile :

Le cercle chromatique géant est composé de 3 morceaux : un morceau allant du jaune au magenta, un autre du magenta au cyan et le dernier allant  du cyan au jaune.  Au centre sont réunis les objets marrons et noirs :
 

Voici les 3 morceaux avant assemblage puis une fois réunis :
 

Classe de PS/MS de Julie à l’école Françoise Dolto à Saint Germain au Mont d’or – Mai/juin 2024.

Les enfants découvrent ce qu’est un cercle chromatique puis se lancent dans la création de 6 grands cercles peints à la gouache.

Peindre des bandes avec les couleurs analogues du jaune au Magenta :

Créer les couleurs analogues du Magenta au Cyan et peindre chacun 8 bandes :

Créer les mélanges de couleurs analogues du Cyan au jaune et peindre 2 séries de bandes :
   

Réunir toutes les bandes et les classer pour reconstituer 6 cercles chromatique :