École Charles de Foucauld – Classes de CE2 – Janvier 2025
Voici les hauts-reliefs créés par les élèves de Ghyslaine :

Pour créer ces tableaux en relief,  les enfants ont façonné une armature en fil de fer pour chacun des deux personnages. Il pouvait s’agir d’humains, d’animaux ou de créatures imaginaires puisque le tableau représentera une scène d’un conte que les enfants imagineront.

Les enfants inventent une saynète qui pourrait exister dans un conte. Il doit y avoir interaction entre les deux personnages. Après avoir ajouté un peu de journal pour donner du volume aux corps, les enfants mettent en forme les structures pour donner une attitude aux personnages et faire comprendre l’action. Les armatures de fil de fer sont  alors recouvertes de bandes plâtrées. Les corps prennent forme.

La deuxième séance permet de modeler les visages, les cheveux, peut-être une crinière, une queue ou des cornes, les vêtements, des accessoires.
La troisième séance est consacrée à la création du décor qui sera présent derrière les  personnages. Il est créé en argile crue,  en collant  de fines plaques d’argile découpées et gravées.
Les personnages sont fixés sur le décor lorsque l’argile est encore fraiche. Il est possible de voir des photos de ces étapes dans l’article consacré aux productions des élèves de la classe d’Alyssa : Modelages de hauts-reliefs illustrant un conte

 La dernière séance est consacrée à la peinture des hauts-reliefs. Pour uniformiser l’ensemble et donner l’illusion que le tableau est en métal, l’ensemble est couvert d’une couche d’acrylique couleur étain. Après séchage, les tableaux sont colorés avec des encres acryliques.

La dernière étape consiste à appliquer une cire dorée sur les reliefs pour mettre en valeur le travail en volume.

École Charles de Foucauld – Classes de CE2 – Janvier 2025

Voici les créations des élèves de la classe d’Esthel :

Les personnages sont modelés avec de la bande plâtrée sur une armature en fil de fer et le décor est réalisé en argile crue. Il est possible de voir des photos de cette étape au début de l’article suivant :
Modelages de hauts-reliefs illustrant un conte

Une couche de peinture acrylique métallisée a été appliquée pour uniformiser l’aspect et donner l’illusion d’un tableau en métal repoussé.

La couleur est appliquée sous forme de jus d’encre acrylique et les tableaux sont patinés avec de la cire dorée pour mettre en valeur les reliefs.

 Des images des réalisations des élèves de la classe d’Alyssa sont visibles derrière ce lien :
Modelage de hauts-reliefs illustrant un conte

École Charles de Foucauld – Classes de CE2 – Janvier 2025

Pour créer leur haut-relief, les enfants ont fabriqué deux armatures en fil de fer représentant des personnages. Il pouvait s’agir d’humains, d’animaux ou de créatures imaginaires puisque le tableau représentera une scène d’un conte que les enfants imagineront.

Les enfants inventent une saynète qui pourrait exister dans un conte. Il doit y avoir interaction entre les deux personnages. Après avoir ajouté un peu de journal pour donner du volume aux corps, les enfants déforment les structures pour donner une attitude aux personnages et faire comprendre l’action.

Les armatures de fil de fer sont  recouvertes de bandes plâtrées. Les corps prennent forme.

La deuxième séance permet de modeler les détails tels que les visages, les cheveux, une crinière, une queue ou des cornes, les vêtements, des accessoires.

La troisième séance est consacrée au décor derrière les  personnages. Celui-ci est créé en relief, en découpant, collant , gravant et superposant de fines plaques d’argile couvertes de colle blanche.

Les personnages sont fixés sur le décor lorsque l’argile est encore fraiche.

Voici les tableaux des élèves de la classe d’Alyssa avant la séance dédiée à la peinture :

 La dernière séance est consacrée à la peinture des hauts-reliefs. Pour uniformiser l’ensemble et donner l’illusion que le tableau est en métal, l’ensemble est couvert d’une couche d’acrylique couleur étain.

Les tableaux sont colorés avec des encres acryliques appliquées en superposition.

Voici le résultat après application d’une cire dorée pour mettre en valeurs les reliefs. N’hésitez pas à cliquer sur chaque image pour l’agrandir.

Deux autres classes ont participé à ce projet. Vous trouverez les images de ces projets dans les prochains articles.

A l’école Joseph Brenier à Saint-Priest, 6 classes de CM1 et CM2 ont participé à un projet de création de personnages de conte intitulé Volum’art. Par le modelage, chaque enfant a créé un personnage, humain ou animal anthropomorphe avec de l’argile qui a ensuite été cuite.
La prochaine étape consistera à rédiger une fiche d’identité de chaque protagoniste puis de les réunir par 3 afin que de l’interaction de ces 3 personnage naisse le synopsis d’un conte.

Voici ci-après des photos des modelages réalisés par les élèves de la classe de CM2 de  Julien.
Voici aussi les liens vers les articles consacrés aux autres classes :
Modelages des enfants de la classe de CM2 de Lenny
Modelages des élèves de la classe de CM2 d’Amandine
Modelages des enfants de la classe CM1 de Marion
Modelages des enfants de la classe de CM1 de Sabrina
Modelages des enfants de la classe de CM1 de Sylvie

Cinquième classe  à participer au projet Volum’art à l’école Joseph Brenier à Saint-Priest : les enfant de la classe de CM2 d’Amandine ont modelé des personnages humain qui deviendront les héros de contes.