Quelques photos supplémentaires de l’enseigne peinte réalisée en collaboration avec la classe de CE1/CE2 de l’école St-Nicolas aux Roches de Condrieux.

L’enseigne personnalisée réalisée avec les enfants de la classe de CE1/CE2 de l’école privée Saint-Nicolas aux Roches-de-Condrieux a été installée sur la façade de l’école.

Pour n’afficher que les articles qui expliquent ce projet, vous pouvez suivre ce lien : Enseigne St-Nicolas.

Chaque panneau mesure 51 cm de haut. L’enseigne complète mesure 6m50 de large par 1m50 de haut et sera prochainement fixée sur la façade de l’école St-Nicolas aux Roches-de-Condrieux.

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Au cours de la troisième séance, les enfants vont réaliser les fond colorés de l’enseigne avec un camaïeu de bleus.
Auparavant, j’ai réalisé des caches avec du ruban de masquage sur les lettres et les dessins que j’avais déjà reporté sur chaque panneau (voir article : La technique de réalisation des lettres peintes).

Les enfants créent des formes géométriques avec des scotchs et peignent au rouleau les différents bleus. Puis il fabriquent des tampons et les appliquent sur leurs aplats bleus. La matière obtenue est volontairement proche de celle existant sur un des cinq panneaux décoratif créés par les enfants de maternelle. Nous nous en sommes inspirés.

Une fois la peinture sèche, on enlève les scotchs pour faire apparaitre à lettre jaune et l’emplacement de l’objet à peindre.

C’est moi qui peindrai les dessins illustrant les lettres de l’enseigne.

La technique utilisée est celle du pochoir réalisée à l’aide de rubans de masquage.

Une couche de peinture jaune est passée sur les panneaux (couleur finale de la lettre).
Après séchage, des bandes de rubans de masquage sont collées sur les panneaux, le dessin précis de la lettre et de son objet associé est dessiné puis découpé au cutter dans le scotch. Les surplus de scotchs sont enlevés pour ne garder que la lettre et son dessin.

L’ensemble est peint avec les couleurs choisies pour le fond : un camaïeu de bleus texturé avec des tampons « fait-maison ».

Lorsque le fond bleu est sec, le scotch qui protégeait la lettre et son dessin associé est enlevé et l’objet illustrant la lettre est peint au pinceau.

Séance n°2 : Sur le tableau, chaque lettre est dessinée avec ses objets associés.
Les enfants vont maniement réaliser une petite maquette colorée en découpage.
Ils doivent d’abord découper la couleur du fond. Puis la lettre dans une autre couleur. Et enfin les objets qui décoreront la lettre en la recouvrant partiellement mais sans jamais empêcher la lecture.

Un affichage du travail permet de se rendre compte de la lisibilité des lettres et du bien-fondé de chaque superposition de couleurs.

Pour la réalisation finale et par soucis de lisibilité, un camaïeu de bleus foncés sera choisi pour le fond derrière toutes les lettres et un jaune sera utilisé pour peindre les lettres : on s’assure ainsi que le contraste sera maximum entre le fond et la lettre.

Pour peindre les objets qui cachent partiellement les lettres, une dizaine de  couleurs sont choisies dans un ton moyen et excluant bien sur le bleu pour ne pas créer de confusions avec le fond : il s’agira d’un rouge, d’un rose, d’un orange, de trois verts et d’un marron + trois beiges.

Pour concevoir une nouvelle enseigne pour l’école primaire St-Nicolas située aux Roches- de-Condrieux, j’ai demandé aux enfants de CE1 CE2 de réfléchir à des objets associés à l’école et dont la forme ressemble aux lettres nécessaires pour écrire : ECOLE PRIMAIRE ST-NICOLAS.

Ils ont dessiné leurs idées sur une feuille de papier et nous avons affiché tous les dessins pour les commenter, les trier.

Puis j’ai redessiné au tableau  chaque idée pour que nous choisissions collectivement les meilleures.
Chaque enfants s’est vu attribuer une lettre.