Le 27 juin 2017 a eu lieu l’exposition des travaux réalisés par les enfants de l’école maternelle du grand cèdre à la Mulatière sur le thème des habitats du monde.

Réalisé par les enfants de TPS/PS, voici le quartier des villages indiens :

L’article qui permet de voir des photos de la réalisation de ces maquettes est derrière ce lien : Construire des tipis à la maternelle

Voici maintenant le quartier des maisons sur pilotis réalisées par les enfants de grande section maternelle :
 
Le lien qui permet de découvrir des photos de la réalisation de ces maquettes est le suivant : Habitats sur pilotis

Les photos suivantes permettent de découvrir le quartier des yourtes et celui des tipis réalisés par les enfants de petite section et moyenne section :

Le lien suivant vous permettra de découvrir les photos de la réalisation de ces maquettes : Maquettes de yourtes et de tipis

 Voici maintenant le village des igloos réalisés par les enfants de petite et moyenne section :

Les photos de la réalisation de ces créations en argile sont derrière ce lien : Construire de igloos miniatures avec les enfants

Voici le quartier des gratte-ciels avec terrasses végétalisées construits par les élèves de grande section :

Le lien vers l’article qui montre en photos la réalisation de ces maquettes en papier mâché est le suivant : Maquettes de villages verticaux avec terrasses végétalisées

Voici le quartier des huttes et cases africaines fabriquées par des enfants de petite et moyenne section :
  
Et voici le lien vers l’article qui raconte ce projet : Fabriquer des petites cabanes en matières naturelles

Voici quelques photos de l’exposition ayant pour thème « Construisons notre ville » qui a eu lieu à l’école maternelle Charial à la fin du mois d’avril 2016.

Vous trouverez les articles détaillant chaque projet derrière le lien suivant : « Construisons notre ville, Charial« .

Un projet à mi chemin entre celui des Grande section de Caroline et celui des Petites section de Corinne : le projet sur la ville des enfants de la classe de Bérénice.
Pour fabriquer leurs immeubles, les enfants ont collecté un grand nombre de boites en carton. Ils les ont recouvertes de papier journal pour unifier leur aspect et les rendre plus solides. Puis ils ont ajouté des portes et des fenêtres en collant de petits morceaux de carton ondulé de couleur.
Ils ont décoré leur construction avec des lignes horizontales et verticales faites de bandelettes de papier collées et de bâtonnets.
Enfin, ils ont assemblé leurs boites pour fabriquer un quartier de ville.

Projet d’école sur le thème de « La ville » à l’école maternelle Charial à Lyon 3 – Moyenne Section – Février 2016 

Il reste maintenant à décorer le sol de la maquette, créer des circulations et des jardins. Nous avons utilisé des petits blocs d’argile et des allumettes pour fabriquer des murets.

Parcours artistiques 2015 2016 – Rillieux-la-Pape – Ecole de la Velette – Classe de CE1/CM2 de Virginie Giraud

Proche de l’école de la Velette,  les Tours Lyautey vont être démolies. Ce sont des tours d’habitation dans lesquelles certains enfants de la classe ont habité. Elles ont fait parti de la vie du quartier.
Nous avons parlé ensembles des souvenirs que les enfants gardaient de ces tours.
La saleté, les dégradations et le manque de lumière dans les circulations (ascenseurs et escaliers) semblent être ce qui a le plus marqué les enfants.

Nous avons choisi d’inventer de nouvelles tours qui remplaceraient celles-ci.
Les enfants ont réfléchi individuellement sous forme de dessins à la mine graphite puis ont réalisé de grands collages réunissant chaque fois deux tours. S’est donc posé la question de savoir ce qui réunirait ces deux et de l »environnement proche.

Ce sont leurs propositions sur de nouvelles façons de circuler dans les tours et entre les tours qui ont beaucoup orienté leurs projets architecturaux : toboggans pour quitter son appartement plus vite ou pour relier la deuxième tour, ascenseurs extérieurs vitrés et lumineux,  rampes avec des plantations, grandes baies vitrées, toits végétalisés avec piscine …

Chaque enfant a ensuite pu mettre en volume ses idées en réalisant une maquette de son projet. Nous avons utilisé pour cela des objets de récupération et des emballages vides assemblés avec du ruban de masquage ou de la colle.
Afin d’uniformiser le rendu et bien distinguer les volumes, les maquettes ont été entièrement recouvertes de fragments de papier de soie blanc.

Ce travail de recherche présenté sous la forme de maquettes en 2 dimensions et en 3 dimensions est exposé à l’Espace  Baudelaire, 83 Avenue de l’Europe à Rillieux du 10 au 20 mai 2016.
Chaque maquette est accompagnée d’un texte rédigé par les enfants qui commence par « Ma tour est particulière car … »

L’intégralité des articles racontant ce projet est derrière ce lien : les tours Lyautey

«  Quartier d’émotions parce que notre quartier est chargé d’histoire. Il a évolué mais … il va encore évoluer !
Il y a environ 50 ans, la ville nouvelle de Rillieux-la-Pape et notre quartier sortaient de terre.
Des immeubles poussaient dans les champs ! Tous étaient différents.
Au fil du temps, notre quartier a bien changé. Mais il va encore se transformer avec la démolition des deux tours.

Notre quartier raconte une histoire : celle des hommes qui construisent, rénovent, dégradent, détruisent puis rebâtissent.
Et si c’était nous, les futurs bâtisseurs …
Que construirions-nous ?
Un immeuble ?
Un immeuble fantastique !
Et,… pourquoi pas ? « 

Mon immeuble est particulier car il a des murs en guimauve mais ça ne se mange pas ! Je l’ai mis en guimauve pour éviter de se blesser ou de créer des incidents. Il a une autre particularité. Il a une salle des fêtes sur le toit pour se divertir. Il est relié à un autre immeuble par un toboggan pour aller plus vite !
Yasmine

Mon immeuble est particulier parce qu’il a des escaliers à l’extérieur. Il a aussi un toit végétalisé avec un arbre d’où on peut voir le paysage. Il a une grande porte d’entrée pour les grandes personnes. Il y a des décorations lumineuses avec du verre pour que l’immeuble soit brillant à l’intérieur. J’ai fait une piscine entre les deux tours. Un cœur et un nuage sont dessinés dans la piscine pour la décorer.
Yasmina

Les tours sont d’abord dessinées séparément puis réunies sur le même collage. La question se pose alors de l’environnement et de ce qui relie les deux tours.

Le projet inventé en deux dimensions doit maintenant être interprété en 3 dimensions.
Les maquettes, fabriquées avec des matériaux issus de la poubelle de recyclage, sont recouvertes de petits morceaux de papier de soie blanc. Les filles ont choisi de décorer leurs bâtiments avec de mosaïque.

Parcours artistiques 2015 2016 – Rillieux-la-Pape – Ecole de la Velette – Classe de CE1/CM2 de Virginie Giraud

Mon immeuble est particulier car il a un escalator et deux piscines. Il a aussi une corde en tissu si un jour il y a le feu et qu’il faut descendre rapidement.
Saïd

Ma tour est particulière car il y a un tapis roulant et un toboggan. Elle est reliée à un autre bâtiment par un jardin et un chemin arboré.
Ramla

Parcours artistiques 2015 2016 – Rillieux-la-Pape – Ecole de la Velette – Classe de CE1/CM2 de Virginie Giraud

Mon immeuble est particulier parce qu’il a une piscine et deux ascenseurs qui éclairent. Les trois bâtiments sont reliés par un chemin. Et, les habitants peuvent choisir d’aller dans la grande piscine, la petite ou dans le jacuzzi par le toboggan.
Wassim

Mon immeuble est particulier. A l’avant, il y a une fenêtre et à l’arrière il y en a quatre pour apporter beaucoup de lumière. Sur le côté, il y a des balcons pour se faire bronzer. Il est relié à l’autre bâtiment car il a une piscine. Dalil

Ma tour est particulière parce qu’elle a un toboggan et une piscine. On a relié mon immeuble à l’autre par un petit couloir comme un tunnel.
Mozad

Le projet des trois garçons va maintenant être réalisé en volume. La consigne est de garder les mêmes intentions que dans la maquette en 2 dimensions.
Les matériaux de construction sont des objets de récupération et des emballages vides. Ils sont assemblés au scotch avant d’être recouverts de fragments de papier blanc.

Voici le projet de Hadjer et Rouwaïda de la classe de CM2.
Parcours artistiques 2015 2016 – Rillieux-la-Pape – Ecole de la Velette – Classe de CE1/CM2 de Virginie Giraud

Mon immeuble est particulier car il est sous la terre. Je l’ai fait parce que je voulais que personne ne me voie et je voulais un grand parking pour moi toute seule. Un escalier est à l’extérieur pour relier la partie souterraine et aérienne. Il est lumineux.
Hadjer

Mon immeuble est particulier. Il a des fenêtres en forme de diamant pour que le soleil éclaire et réchauffe le bâtiment. Il a aussi un toit végétalisé pour que les gens puissent se promener en regardant toute la ville. Au sous-sol, il y a un autre immeuble pour ceux qui n’aiment pas la luminosité. On peut s’y rendre grâce à des escaliers.
Rouwaïda

Évolution de la maquette en 2 dimensions et élaboration de la maquette en 3 dimensions reprenant les mêmes idées :

2ème des 10 maquettes réalisées au cours du Parcours artistique dans la classe de Virginie Giraud, voici celle de Cathy et Audrina en CE1.

Mon immeuble est particulier parce qu’il est relié à un autre immeuble qui a une piscine.
J’ai mis des boules colorées pour montrer que c’est coloré à l’intérieur. A l’extérieur, j’ai mis des lampadaires de couleurs différentes pour que la nuit soit plus belle. L’entrée de mon bâtiment est jolie mais quand je suis à l’intérieur c’est rigolo car il y a un rond qui tourne.
Entre les deux immeubles, il y a un gros cœur décoratif et un toboggan. Il permet d’aller plus vite dans l’autre tour et de ne pas rester coincé dans les ascenseurs. A l’extérieur, il y a un robot qui nous sèche quand on sort de la piscine tout mouillé.
Cathy

Ma tour est particulière parce qu’elle est en face d’une autre tour. Entre les deux bâtiments, il y a des jeux d’enfants. Un toboggan fait le tour de mon immeuble jusqu’à la piscine extérieure. Et, à côté se trouve un robot qui peut nous sécher quand on sort tout mouillé.
Audrina

Parcours artistiques 2015 2016 – Rillieux-la-Pape – Ecole de la Velette – Classe de CE1/CM2 de Virginie Giraud

Mon immeuble est original car il est rond. Ensuite, j’ai décidé de faire des ascenseurs extérieurs pour voir le paysage, des vitres teintées et une piscine sur le toit. Après j’ai relié mon bâtiment à un autre par un pont.
Evan

Mon immeuble est particulier parce qu’il a un chemin arboré, des poteaux et une piscine sur le toit. Il est original aussi car il est rond. Le chemin fait tout le tour du bâtiment et il est joli avec tous ses arbres. Grâce aux poteaux, mon bâtiment est plus haut et on voit le paysage. La piscine est sur le toit pour que je puisse me baigner tranquillement. Mon immeuble est relié à l’autre par un pont pour pouvoir admirer le paysage.
Giovanni

Voici les recherches sous forme de dessin et de collages de papiers grisés à la mine graphite …

… et la construction de la maquette des deux tours avec des objets de récupération.

Pour rendre les volumes plus lisibles, les maquette sont tapissées de fragments de papier blancs.