Avril 2025 – A l’école du Bourg à Francheville-le-Haut, je rencontre les élèves de la classe de CE1/CE2 de Laurène Carraz.
Grâce au modelage, les enfants découvrent et comprennent les proportions et les volumes qui composent un visage.

Ecole maternelle Ninon Vallin à Anse – Juin 2025 

Voici des photos des panneaux réalisés avec la collaboration des enfants des 6 classes de l’école maternelle et qui sont accrochés dans la cour de l’école.

Lien pour voir les photos des découpages/collages qui m’ont permis de concevoir les maquettes :
https://www.sylvie-sedillot-plasticienne.com/28572/peinture-decoupage-collage-crees-pae-les-enfants/

Lien pour voir les photos des étapes de réalisation des 5 panneaux : 
https://www.sylvie-sedillot-plasticienne.com/30156/grands-tableaux-peints-par-les-enfant-a-lecole-maternelle/

Ecole maternelle Ninon Vallin à Anse – Mai 2025

 A partir des peintures/collages réalisés par les enfants au mois de mars 2025, j’ai composé 5 photomontages qui serviront de modèles pour la réalisation de panneaux peints qui seront exposés de façon pérenne dans la cour de l’école.

Quatre classes on participé à la création des maquettes et les deux autres classes vont peindre les tableaux.
Pour imiter le rendu « découpage/collage » des maquettes, les enfants vont peindre de grands aplats de couleurs qui se superposeront et  nous utiliserons la technique du pochoir au scotch.

Pour la première étape, j’ai dessiné directement à la craie sur les tableaux les zones séparant les couleurs.
Les enfants de petite section peuvent ainsi tout de suite commencer à peindre. 

Pour les étapes suivantes, j’ai agrandi les maquettes à l’échelle 1 sur de grandes feuilles en différenciant les étapes de réalisation par un code couleur. Ce sont donc les enfants, accompagnés d’adultes, qui reportent ces tracés sur les panneaux avec la technique du calque et posent les scotchs en suivant les lignes.

Sur les tracés courbes, les enfants posent le scotch sur le trait et je découpe au cutter.  S’est le cas des formes rondes et des silhouettes d’enfants.

Voici les cinq panneaux terminés :

Ecole Jeanne d’Arc à Genas – Janvier et mars 2026

Les enfants des 3 classes de CE1 ont travaillé à la réalisation d’une sculpture en céramique sur le thème « Habiter sa bulle, habiter ensemble ».
Lors d’une première journée de travail, en estampant deux plaques d’argile dans des moules en plâtre, les enfants ont modelé deux demi-sphères. Ils ont peint l’intérieur avec des engobes colorées et y ont caché des petits modelages représentant ce qu’ils aiment ou ce qui leur fait plaisir.

La sphère a ensuite été soudée, enfermant ainsi ce petit monde intime. Les enfants ont choisi de laisser leur sphère entièrement close pour garder leurs secrets bien cachés ou bien de découper une ouverture, sorte de petit couvercle à cette boîte à secrets.

L’après-midi, les enfants ont  décoré l’extérieur de leur bulle. Autant l’intérieur était coloré et personnel, autant l’extérieur sera plus homogène car sans ajout de couleur ; la personnification se jouera dans les reliefs.  
A la fin de la journée, j’emporte les modelages à l’atelier pour les faire sécher et cuire. Chaque sphère sera couverte d’un émail transparent et brillant.

Plusieurs semaines plus tard,  je retrouve les enfants pour leur faire découvrir leur travail cuit et émaillé. Si on imagine que cette sphère est une maison, on va maintenant travailler sur le jardin.
Les enfants ont à leur disposition les mêmes outils que la séance précédente pour étaler et mettre en forme de nouvelles plaques d’argile. Puisque la maison est une sphère, le jardin sera un cercle que chaque enfant aménage à sa guise : collines, grottes, chemins, végétation, mobilier, etc. Il faut prévoir si la maison sera sur le jardin ou à côté car il est possible de réunir plusieurs maisons en îlot et plusieurs jardins en un grand parc par exemple.
Les « jardin » vont être cuits sans être émaillés pour différencier le « bâti » du végétal.

La fin du projet va se jouer le jour de l’exposition, lorsque les enfants vont réunir leurs créations en un grand « village »,  jouant sur les vides et les pleins, choisissant peut-être de mettre en commun les jardins pour créer un parc collectif, jouant sur les circulations et sur la façon de se relier aux autres … moments dont je n’ai malheureusement pas de photos.

École maternelle Ninon Vallin à Anse – Classe de Moyenne et Grande Section d’Émilie – Mars 2025

Au mois de mai prochain, les enfants des classes de Marie-Laure et de Sandrine vont peindre cinq grands panneaux qui décoreront la cour de l’école. Pour concevoir les maquettes de ces grands tableaux, je vais utiliser les collages réalisés par les enfants des quatre autres classes.
Vous trouverez dans cet article les photos des productions des enfants de la classe d’Émilie.
Pour voir les production des autres enfants, suivez les liens :
Classe de petite section de Véronique
Classe de petite et grande section de Séverine
Classe de moyenne section de Christelle

N’hésitez pas à agrandir les images en cliquant dessus (le nom de l’enfant est dans le titre) :

Voici quelques photos prises au cours de la séance :

École maternelle Ninon Vallin à Anse – Classe de Petite et Grande  Section de Séverine – Mars 2025

Création par les enfants de peintures/découpages/collages qui me permettront de concevoir les maquettes pour de grands panneaux peints qui décoreront la cour de l’école.
N’hésitez pas à agrandir les images en cliquant dessus (le nom de l’enfant est dans le titre) :

Quelques photos prises en début de séance ;

Modelage de petits bustes en argile avec les enfants de 2 classes de CP à l’école Notre Dame Saint Joseph à Lyon 7 – Juin 2024

Voici les bustes modelés par les enfants lors d’une séance en classe, après séchage et cuisson :

Modelage de petits bustes en argile avec les enfants de 2 classes de CP à l’école Notre Dame Saint Joseph à Lyon 7 – Juin 2024

Voici les modelages réalisés par les enfants, avant séchage et cuisson.

Quelques photos de la séance de travail en classe :

A la fin de la séance, j’emporte les modelages à mon atelier afin de les faire sécher puis cuire.
Les enfants auront la surprise de découvrir que la terre devient rose en cuisant.

Pour voir les bustes cuits, c’est ici : Les figurines en argile à la sortie du four …

Classe de MS/GS de Sandra à l’école Françoise Dolto à Saint Germain au Mont d’or – Mai/juin 2024.

Les enfants ont réalisé les mêmes cercles chromatiques à la gouache que les élèves de la classe de Julie.
Ils ont peint des bandes de papier en fabriquant leurs propres mélanges à partir de deux couleurs primaires et les ont classées pour créer des cercles chromatiques :

Pour créer les grands tableaux collectifs, les enfants ont peint de façon libre des fonds colorés, en n’utilisant seulement deux couleurs primaires.

Puis ils ont posé des scotchs pour délimiter de grandes formes géométriques qu’ils ont peintes en gardant la même gamme de couleur :

Avec les scotchs, les enfants ont  tracées des lignes qu’ils ont peintes avec les couleurs proches de la complémentaire. Ils ont utilisé des pochoirs pour écrire le nom de cette dernière :

La classe de GS de Virginie à l’école Françoise Dolto à Saint Germain au Mont d’or a réalisé le même projet que la classe de GS d’Isabelle – Mai/juin 2024.

Les enfants ont tracé des lignes aléatoires avec des craies et ont collé dessus des colombins d’argile crue :

Pour apprendre les couleurs du cercle chromatique, les enfants ont peint des papiers qu’ils ont déchirés et collés en classant les couleurs :

Lorsque l’argile a été sèche, les enfants ont peint les tableaux avec les mêmes peintures que celles utilisées pour la fabrication des cercles chromatiques. Chaque tableau est peint avec les couleurs proches d’une  secondaire, les colombins ayant été préalablement colorés avec les couleurs proches de la complémentaire :