Mercredi 21 mai 2025 dans le service des maladies du métabolisme à l’hôpital Femme Mère Enfants à Lyon :  Néo 6 ans, Gabriel 9 ans, Bérénice 11 ans, Maryah 9 ans, Amelija 14 ans et Inès 11 ans créent un bas-relief en terre autodurcissante peint à la gouache.

École Charles de Foucauld – Classes de CE2 – Janvier 2025
Voici les hauts-reliefs créés par les élèves de Ghyslaine :

Pour créer ces tableaux en relief,  les enfants ont façonné une armature en fil de fer pour chacun des deux personnages. Il pouvait s’agir d’humains, d’animaux ou de créatures imaginaires puisque le tableau représentera une scène d’un conte que les enfants imagineront.

Les enfants inventent une saynète qui pourrait exister dans un conte. Il doit y avoir interaction entre les deux personnages. Après avoir ajouté un peu de journal pour donner du volume aux corps, les enfants mettent en forme les structures pour donner une attitude aux personnages et faire comprendre l’action. Les armatures de fil de fer sont  alors recouvertes de bandes plâtrées. Les corps prennent forme.

La deuxième séance permet de modeler les visages, les cheveux, peut-être une crinière, une queue ou des cornes, les vêtements, des accessoires.
La troisième séance est consacrée à la création du décor qui sera présent derrière les  personnages. Il est créé en argile crue,  en collant  de fines plaques d’argile découpées et gravées.
Les personnages sont fixés sur le décor lorsque l’argile est encore fraiche. Il est possible de voir des photos de ces étapes dans l’article consacré aux productions des élèves de la classe d’Alyssa : Modelages de hauts-reliefs illustrant un conte

 La dernière séance est consacrée à la peinture des hauts-reliefs. Pour uniformiser l’ensemble et donner l’illusion que le tableau est en métal, l’ensemble est couvert d’une couche d’acrylique couleur étain. Après séchage, les tableaux sont colorés avec des encres acryliques.

La dernière étape consiste à appliquer une cire dorée sur les reliefs pour mettre en valeur le travail en volume.

École Charles de Foucauld – Classes de CE2 – Janvier 2025

Voici les créations des élèves de la classe d’Esthel :

Les personnages sont modelés avec de la bande plâtrée sur une armature en fil de fer et le décor est réalisé en argile crue. Il est possible de voir des photos de cette étape au début de l’article suivant :
Modelages de hauts-reliefs illustrant un conte

Une couche de peinture acrylique métallisée a été appliquée pour uniformiser l’aspect et donner l’illusion d’un tableau en métal repoussé.

La couleur est appliquée sous forme de jus d’encre acrylique et les tableaux sont patinés avec de la cire dorée pour mettre en valeur les reliefs.

 Des images des réalisations des élèves de la classe d’Alyssa sont visibles derrière ce lien :
Modelage de hauts-reliefs illustrant un conte

École Charles de Foucauld – Classes de CE2 – Janvier 2025

Pour créer leur haut-relief, les enfants ont fabriqué deux armatures en fil de fer représentant des personnages. Il pouvait s’agir d’humains, d’animaux ou de créatures imaginaires puisque le tableau représentera une scène d’un conte que les enfants imagineront.

Les enfants inventent une saynète qui pourrait exister dans un conte. Il doit y avoir interaction entre les deux personnages. Après avoir ajouté un peu de journal pour donner du volume aux corps, les enfants déforment les structures pour donner une attitude aux personnages et faire comprendre l’action.

Les armatures de fil de fer sont  recouvertes de bandes plâtrées. Les corps prennent forme.

La deuxième séance permet de modeler les détails tels que les visages, les cheveux, une crinière, une queue ou des cornes, les vêtements, des accessoires.

La troisième séance est consacrée au décor derrière les  personnages. Celui-ci est créé en relief, en découpant, collant , gravant et superposant de fines plaques d’argile couvertes de colle blanche.

Les personnages sont fixés sur le décor lorsque l’argile est encore fraiche.

Voici les tableaux des élèves de la classe d’Alyssa avant la séance dédiée à la peinture :

 La dernière séance est consacrée à la peinture des hauts-reliefs. Pour uniformiser l’ensemble et donner l’illusion que le tableau est en métal, l’ensemble est couvert d’une couche d’acrylique couleur étain.

Les tableaux sont colorés avec des encres acryliques appliquées en superposition.

Voici le résultat après application d’une cire dorée pour mettre en valeurs les reliefs. N’hésitez pas à cliquer sur chaque image pour l’agrandir.

Deux autres classes ont participé à ce projet. Vous trouverez les images de ces projets dans les prochains articles.

Mardi 16 janvier 2025 : Atelier créatif à l’hôpital HFME  avec Fend 12 ans et Noémie 7 ans dans le  service de pneumologie-gastroentérologie.

Classe de petite et moyenne section maternelle à l’école Paul Cézanne à Anse – Février 2024

Lors d’une première séance, les enfants ont appris à modeler un visage à partir d’une plaque d’argile.

Après avoir été cuits, les modelages sont collés sur un support en carton.

Au court de la deuxième séance, les enfants créent un cadre en argile crue puis appliquent une couche peinture acrylique métallisée sur la terre cuite.

De retour de récréation, les enfants peignent l’ensemble du tableau avec des encres acryliques.

Après séchage des encres, une cire métallisée est appliquée sur l’ensemble du tableau afin de mettre en valeur les détails du modelage.

Mardi 16 avril 2024 le matin dans le service de chirurgie, Mya 10 ans, Sandro 5 ans, Munk 8 ans, Maelys 10 ans, Kyle 8 ans, Mohamed 10 ans et Zaya 3 ans créent des petits tableaux en relief avec de la bande plâtrée. Les tableaux sont ensuite peints avec des encres acryliques puis cirés avec de la cire à dorer.

 Grand bas-relief inspiré de l’arbre de Klimt, réalisé par des élèves de CE2 – École de Genay – Décembre 2017

 Article temporaire

 Voici les plaques d’argiles, découpées et gravées par les enfants, avant la cuisson :
   

Plaques cuites puis collées sur un support en médium :

Les enfants dessinent un décor à la craie qui sera ensuite recouvert de colombins d’argile crue :

Le décor est créé avec des colombins d’argile crue :
 

L’ensemble est peint avec de la peinture couleur bronze :

L’ensemble est peint avec des encres acryliques et de la peinture métallisée :

Voici l’arbre terminé, après qu’une cire ait été appliquée :
       

École Immaculée Conception – CM2 – Novembre/décembre 2020

Fin d’un cycle de séances consacrées aux Grands hommes dans l’histoire de la sculpture du 19e et 20e siècle. Dans le style de la Porte de l’Enfer de Rodin, voici de petits hauts-reliefs réalisés par des élèves de CM1, en argile crue et bandes plâtrées, patinés « effet bronze ». Chaque tableau raconte une histoire entre deux personnages. Les enfants rédigeront bientôt un petit texte racontant leur saynète. En attendant, je vous laisse imaginer les histoires …

Quelques photos de la mise en peinture …

Quelques photos d’un projet « Modelage », réalisé en 2016 avec une classe de CE2 à l’école du Mont-Blanc à Rillieux-la-Pape dans le cadre des Parcours artistiques financés par le ville.

Après une étude de leur portrait en dessin, à la mine graphite, les enfants ont modelé leur autoportrait en argile, dont voici quelques photos après cuisson :

Les masques ont ensuite été peints avec le la peinture acrylique …

… puis  collés sur des panneaux en médium.

Le corps a été dessiné à la craie puis avec des colombins d’argile crue. Les vêtements ont été décorées en incrustant dans du plâtre coloré de petits objets récupérés.

Les dessins en noir et blanc et le bas-relief collectif ont été exposés à l’espace Baudelaire, à Rillieux-la-Pape.