L’exposition de nos décors à l’espace culturel Baudelaire a été un vrai succès. Merci Damien pour tes visites guidées.

Pour consulter les articles consacrés à ce projet, vous pouvez suivre ce lien : Théâtre d’ombres.

Les enfants de la classe de CP de Marjorie Blanchard à l’école du Mont-Blanc de Rillieux-la-Pape ont raconté l’histoire du Petit Chaperon rouge en animant des marionnettes de papier sur trois décors réalisés par eux-même en dentelle de papier et éclairés en ombre chinoise.
Voici leur récit et des photos de leurs saynètes.

Parcours artistiques – École du Mont-Blanc à Rillieux-la-Pape 2015 – Séance 5

Tableau 1 :  « La maman dit au Petit Chaperon rouge d’emmener une galette et un petit pot de beurre chez sa grand-mère qui est malade. Elle lui dit de ne pas sortir du chemin.

Le Petit Chaperon rouge marche dans la forêt. Elle cueille des fleurs pour sa grand-mère et elle sort du chemin.

Le loup est caché derrière un arbre. 

Il sort et va voir le Petit Chaperon rouge. Le loup lui demande : « Où vas-tu ?

— Je vais chez ma grand-mère. » dit le Chaperon rouge.
Le loup lui dit : « On va faire la course jusqu’à la maison de grand-mère. » Le Petit Chaperon part d’un côté et le loup prend le chemin le plus court. »

Tableau 2 :  « Le loup toque à la porte et imite la voix du Chaperon rouge. La grand-mère lui dit : « Tire la chevillette, la bobinette cherra. » Le loup rentre dans la chambre de la grand-mère et il saute sur la grand-mère pour la manger.

Le Petit Chaperon arrive devant la maison de la grand-mère et toque à la porte.
Le loup imite la voix de la grand-mère et dit : « Tire la chevillette, la bobinette cherra. »

Tableau 3 : Le Chaperon rouge entre dans la chambre de la grand-mère.

Le loup déguisé en grand-mère est couché dans le lit. Le Petit Chaperon se met dans le lit avec la grand-mère (loup) et dit :

« Ma mère-grand, que vous avez de grands bras !
— C’est pour mieux t’embrasser, mon enfant.
— Ma mère-grand, que vous avez de grandes oreilles !
— C’est pour mieux écouter, mon enfant.
— Ma mère-grand, que vous avez de grands yeux !
— C’est pour mieux voir, mon enfant.
— Ma mère-grand, que vous avez de grandes dents !
— C’est pour mieux te manger ! »

Le loup saute sur le Petit Chaperon et le mange.

Le loup se recouche dans le lit et dort. Le bûcheron a tout vu par la fenêtre. Le bûcheron rentre dans la maison et coupe le ventre du loup avec sa hache.

Le Petit Chaperon rouge et la grand-mère sortent du ventre du loup. Le bûcheron met des pierres dans le ventre du loup.

Le loup se réveille et sort de la maison. Il tombe dans l’eau à cause des cailloux. Il est noyé.

Le Petit Chaperon rouge, le bûcheron et la grand-mère mangent la galette et le petit pot de beurre.

Parcours artistiques – École du Mont-Blanc à Rillieux-la-Pape 2015 – Séance 3

Une troisième séance a été consacrée à la fabrication du dernier des trois tableaux qui serviront de décor à notre théâtre d’ombres chinoises.

Il s’agit de l’intérieur de la maison de la grand-mère du Chaperon Rouge avec une fenêtre qui permet de voir ce qui se passe dehors (l’arrivée du bucheron par exemple)  :

La technique utilisée est la même que pour la création des deux premiers tableaux : association de petites formes simples découpées à l’emporte-pièce dans du papier noir pour créer des formes complexes proches de la dentelle.

Les différents éléments prédécoupés que les enfants pouvaient combiner entre-eux pour créer leurs figures se présentent ainsi :

Parcours artistiques – École du Mont-Blanc à Rillieux-la-Pape 2015 – Séance 4

La quatrième séance de travail a été consacrée à la fabrication des marionnettes pour notre théâtre. Selon que celles-ci joueraient au premier plan ou au second plan, il fallait qu’elles soient plus ou moins grandes. Ainsi, il a fallu fabriquer :

… un grand et un petit chaperon rouge …

… un très grand, un grand et un petit loup …

… un grand et un petit bucheron …

… une maman et une grand mère …

Une fois terminées et doublées d’une feuille de calque pour n’être pas trop transparentes, les figurines ont été fixées sur une tige en fil de fer afin de pouvoir être manipulées devant les décors sans gêner les spectateurs.

Parcours artistiques – École du Mont-Blanc à Rillieux-la-Pape 2015 – Séance 2

Lors d’une première séance, les enfants ont réalisé le décor permettant de raconter le début du conte : la maison de la maman quand celle-ci charge sa fille de se rendre chez sa grand-mère, la forêt que le Chaperon traverse en s’éloignant du chemin recommandé et où elle rencontre le loup et enfin la maison de la grand mère au loin de l’autre côté de la forêt :

Au cours de la deuxième séance, les enfants ont créé un deuxième décor : l’extérieur de la maison de la grand-mère avec la porte d’entrée où le Petit Chaperon Rouge frappera avant d’entrer et une fenêtre qui permet de voir ce qui se passe à l’intérieur (le loup qui dévore la grand-mère par exemple …) :

Les décors sont fixés sur du calque. Le premier plan est net, fixé à l’avant du premier calque ; l’arrière plan est plus flou car fixé sur un deuxième calque à l’arrière (le lit de la grand-mère aperçu par la fenêtre).

Parcours artistiques – École du Mont-Blanc à Rillieux-la-Pape 2015 – Première séance

Avec une classe de CP de l’école du Mont-Blanc à Rillieux, nous illustrons le conte du Petit chaperon rouge. La technique utilisée est celle du collage de petites formes en papier noir afin d’obtenir un décor de dentelle que nous fixerons sur un papier calque. Nous obtiendrons ainsi le décor d’un théâtre d’ombres.

Lors de la première séance, nous avons représenté le lieu où se déroule le début de l’histoire : la maison de la maman du Petit Chaperon rouge, la forêt où ce dernier rencontre le loup et la maison de la grand-mère au loin. Les enfants ont appris ce qu’était un premier plan et un arrière plan. Ainsi, la forêt où le Petit Chaperon rouge quitte sa maman puis rencontre le loup est au premier plan – le décor de papier mesure 1m30 de large par 50 cm de haut – et en arrière plan, nous apercevons la maison de la grand mère parmi les arbres – le décor est plus petit et mesure 70 cm par 20 cm. Les deux décors serons présentés l’un devant l’autre et lorsque nous aurons réalisé les figurines représentant les personnages, nous les photographierons en les insérant entre les différents plans.

Décor représentant la forêt où le Petit Chaperon rouge va rencontrer le loup, au premier plan …

… avec la maison de la maman du Petit Chaperon rouge …

… et la maison de la grand- mère au loin …

Quelques photos de l’œuvre en cours de réalisation et des enfants qui la réalisent …