Les élèves des quatre classes de l’école  maternelle de Limonest ont réalisé en février 2019 des œuvres collectives qui ont été exposées à l’Agora du 24 mai au 7 juin 2019. Voici quelques photos de cette exposition.

Voici les liens vers les articles qui présentent les différents projets :

Sculptures en fil de fer et plâtre réalisées par les élèves de MS/GS

Mobiles en bandes plâtrées réalisés par les élèves de MS/GS

Triptyque en objets de récupération et bandes plâtrées réalisé par les élèves de MS

Triptyque en colombins d’argile crue réalisé par les élèves de PS

Quatrième et dernier projet sur le thème de LA LIGNE ET LE HASARD  à l’école maternelle de Limonest en février 2019, avec des élèves de MS/GS : des sculptures en fil de fer et bandes plâtrées.

Les enfants ont à leur disposition des morceaux de fil de fer dont les  extrémités ont été attachées pour former des anneaux. Ils déforment cette boucle jusqu’à obtenir la forme souhaitée puis la recouvrent de bande plâtrée.

Les petites sculptures sont peintes et saupoudrées de paillettes.

Trois supports en bois sur lesquels est fixée une tige métallique sont aussi décorés avec des rubans de bandes plâtrées peints.

Les petites sculptures individuelles sont enfilée de façon aléatoire sur les tiges métalliques pour former une œuvre collective.

Ces sculptures seront présentées, associées aux mobiles en fil de fer et bandes plâtrées réalisés par les enfants de l’autre classe de MS/GS,  au pôle culturel de Limonest.

Exposition à l’Agora, quelques photos …

LA LIGNE ET LE HASARD : Création de mobiles en bandes plâtrées avec les élèves de MS/GS à l’école maternelle de Limonest en février 2019.

Sur une feuille de papier, une ligne verticale est tracée au feutre. Il s’agit de l’emplacement du ruban qui permettra de suspendre le mobile.
Avec un feutre soluble, les enfants tracent 6 à 8 points sur cette ligne en les espaçant à leur guise. Avec leur crayon à papier, ils tracent ensuite des courbes qui occupent tout l’espace de la feuille et croisent la ligne verticale sur chacun des points précédemment tracés.

Avec de longs morceaux de bandes plâtrée trempés dans l’eau, les enfants vont essayer de suivre les tracés au crayon.

Le plâtre a durci. Les structures en plâtre peuvent être retournées et un ruban est collé à l’emplacement de la ligne verticale.

De nouvelles bandes sont collées qui croisent le ruban.

Après séchage, les mobiles sont peints et saupoudrés de paillettes qui joueront avec la lumière.
Le temps de l’exposition à l’Agora, les mobiles sont attachés entre eux mais chacun tourne dans l’espace de façon autonome.

Exposition à l’Agora, quelques photos …

Toujours sur le thème de LA LIGNE ET LE HASARD, voici un projet  réalisé avec les élèves de PS à l’école maternelle de Limonest en février 2019 :

Les enfants tracent des lignes aléatoires à la craie sur des panneaux en bois. Des marques sur la tranche des panneaux servent de guide pour le début et la fin de certaines lignes afin d’assurer leur continuité d’un panneau sur l’autre.
Les enfants modèlent ensuite des colombins d’argile crue qu’ils collent à la colle blanche sur certains des tracés précédemment réalisés. Ils s’agit d’un travail collectif et  le hasard joue un grand rôle dans le choix des tracés retenus ou bien abandonnés. Pour que les colombins d’argile soient bien fixés et dans un soucis décoratif (et ludique), les enfants poinçonnent l’argile de marques de tête de clous.

Pour s’assurer que l’argile ne cassera pas lors du séchage, les colombins sont recouverts d’une nouvelle couche de colle blanche.

Les panneaux sont ensuite peints avec trois teintes de peinture acrylique métallisée.

Après séchage, les reliefs sont mis en valeur grâce à la cire à dorer. Il faut maintenant faire le choix de l’ordre dans lequel nous souhaitons présenter les trois panneaux.
Le dessin obtenu peut être comparé à certaines images de campagne vue du ciel …

Exposition à l’Agora, quelques photos …

Voici un projet  réalisé avec des élèves de MS en février 2019 à l’école de Limonest  sur le thème :

LA LIGNE ET LE HASARD

Sur une plaque en carton, les enfants collent de petits objets (bouchons, anneaux, perles …) qu’ils ont préalablement couverts de bandes plâtrées.

Puis ils matérialisent des cheminements entre ces “obstacles » avec de longs rubans de bandes plâtrées. Ces chemins doivent commencer et finir à des endroits précis repérés sur le bord des plaques afin que lorsqu’on assemble toutes les plaques entre-elles, il y ait une continuité du chemin.

Après la récréation, les enfants peignent leur tableau avec les encres acryliques.

Au fil de leur achèvement, les plaques sont posées au hasard sur de grands panneaux en bois.

Une fois collé, l’ensemble est ciré à la cire à dorer pour bien mettre en évidence les lignes et les obstacles.

Le triptyque sera présenté en même temps qu’un projet en volume réalisé avec les élèves de MS/GS.

Exposition à l’Agora, quelques photos …