Mercredi 20 août 2025 : dernier atelier du cycle financé par l’association Petits Princes, dans le service des maladies du métabolisme et consacré au modelage .
Les enfants modèlent un visage en argile.

Pour voir les photos des ateliers financés par l’association Petits Princes, rêves d’enfants malades, voici le lien : Petits-princes 

Mercredi 11 juin 2025 dans le service des maladies du métabolisme,  Eytan 6 ans et Lillwenne 13 ans sculptent un visage en argile.

Janvier 2024 – Classe de petite et moyenne section maternelle à l’école Joseph Brenier à Saint-Priest – Modelage de portraits à partir d’une plaque d’argile … avec découverte des proportions du visage

Parcours artistiques 2018/2019 – Rillieux la Pape – Mars/avril 2019 : Exposition des masques de Yokaïs créés par les enfants d’une classe de CM1 à l’école des Charmilles à Rillieux la Pape.

Pour voir l’article qui montre des images de la fabrication des masques de Yokaïs, c’est ici :
Têtes de Yokaïs en papier mâché

Et pour voir d’autres masques/sculptures en objets de récupération et papier mâché, c’est ici :
Drôles de têtes d’animaux en papier mâché

Parcours artistiques organisés par la ville de Rillieux la Pape – Mars/avril 2019
Création de masques/sculptures de Yokaïs en objets de récupération et papier mâché avec des élèves de CM1 à l’école des Charmilles.

A partir d’objets de récupération et de papier mâché, les enfants ont fabriqué le masque/sculpture d’un Yokaï, celui qu’ils ont imaginé et qui leur ressemble.  Après séchage, une couche de peinture blanche est appliquée sur le papier journal, puis une couche de couleur agrémentée de paillettes si nécessaire !

Les têtes sont peintes avec de la peinture acrylique.

Voici le résultat :
   

Ces masques ont été exposés à la Chapelle de le Buissière du 6 au 24 mai 2019 : Exposition des masques de Yokaïs

Le mardi 16 février 2021, je retrouve Marie-Lou qui a déjà participé à 3 ateliers, accompagnée de Maévah 7 ans, Haytem 9 ans et Ariée 9 ans pour un atelier de création de masques pour le carnaval.

Mardi 9 février 2021 – Service de néphrologie à l’HFME.

En cette période de carnaval, je propose à Layann, 6 ans et Mouniré 14 ans de décorer un masque. Nous utilisons la technique du Décopatch pour recouvrir le masque puis les enfants collent des cabochons et des plumes.

 Ce bas-relief en bois, céramique et argile crue est composé de 6 panneaux. L’ensemble mesure 2m82 de large et 1m04 de haut.
Il a été réalisé en janvier et février 2020 par les enfants d’une classe de CP/CE1 de l’école des Semailles à Rillieux-la-Pape dans le cadre des Parcours artistiques proposés par la ville.

Vous pouvez sélectionner l’image ci-après pour la découvrir en haute définition :

Pour lire tous les articles qui racontent ce projet, vous pouvez suivre ce lien : Bas-relief inspiré de l’art africain et océanien

Parcours artistiques de la ville de Rillieux-la-Pape – Classe de CP/CE1 à l’école élémentaire des Semailles – Janvier/février 2020

Au début de notre 4ème séance de travail, les enfants découvrent les panneaux sur lesquels j’ai collé leurs masques :

Ils vont pouvoir modeler les signes tribaux avec des colombins d’argile crue. Ils tracent les dessins à la craie puis recouvrent chaque ligne d’une bande d’argile collée avec de la colle blanche. Les lignes d’argile sont décorées avec des gravures puis enduites d’une nouvelle couche de colle.

Voici le bas-relief terminé. Il faut maintenant laisser sécher l’argile avant de pouvoir peindre l’ensemble.

Classe de CP/CE1 à l’école élémentaire des Semailles – Parcours artistiques de la ville de Rillieux-la-Pape – Janvier/février 2020

Les masques réalisés par les enfants lors de la séance précédente ont séché et ont été cuits.
Cette troisième séance va permettre d’étudier la maquette de  l’œuvre finale : un bas-relief composé de 6 panneaux, sur lequel seront collés les masques en céramique, accompagnés d’un travail sur les signes et tatouages rencontrés dans l’art traditionnel en Afrique et en Océanie (voir l’article : Dessins inspirés des masques et tatouages d’Afrique et d’Océanie).

Sur 6 feuilles blanches tendues, les enfants ont préparé un fond grisé à la mine graphite.
Puis ils se sont mis d’accord pour déterminer l’emplacement de chaque masque sur les 6 panneaux. Ils ont tracé chaque contour  pour se souvenir de l’emplacement.

Ils ont ensuite reproduit ou inventé des décors et motifs inspirés des signes présents dans la culture africaine et océanienne, en occupant l’espace libre autour des masques. Pour cela, ils ont  de nouveau utilisé les mines graphites ainsi que des gommes pour obtenir différents niveaux de gris.

Une fois repositionnés les masques sur les dessins, voici le résultat :

 Vous pouvez sélectionner l’image pour l’agrandir :

En respectant au mieux la maquette mise au point par les enfants, j’ai collé les masques en céramique sur des panneaux en bois aux dimensions de la maquette en papier. Le bas-relief mesure ainsi 2m82 de large par 1m04 de haut.
La prochaine étape consistera à travailler les motifs en relief, avec le d’argile crue.