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Arts visuels à l'école, Cycle 2 maternelle GS élémentaire CP CE1, Cycle 3 élémentaire CE2 CM1 CM2

Et si c’était nous, les futurs bâtisseurs …

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Parcours artistiques 2015 2016 – Rillieux-la-Pape – Ecole de la Velette – Classe de CE1/CM2 de Virginie Giraud

Nos envies d'architectureProche de l’école de la Velette,  les Tours Lyautey vont être démolies. Ce sont des tours d’habitation dans lesquelles certains enfants de la classe ont habité. Elles ont fait parti de la vie du quartier.
Nous avons parlé ensembles des souvenirs que les enfants gardaient de ces tours.
La saleté, les dégradations et le manque de lumière dans les circulations (ascenseurs et escaliers) semblent être ce qui a le plus marqué les enfants.

Nous avons choisi d’inventer de nouvelles tours qui remplaceraient celles-ci.
Les enfants ont réfléchi individuellement sous forme de dessins à la mine graphite puis ont réalisé de grands collages réunissant chaque fois deux tours. S’est donc posé la question de savoir ce qui réunirait ces deux et de l »environnement proche.

 Dessins d"enfants Enfant qui découpe son dessin Grands collages

Ce sont leurs propositions sur de nouvelles façons de circuler dans les tours et entre les tours qui ont beaucoup orienté leurs projets architecturaux : toboggans pour quitter son appartement plus vite ou pour relier la deuxième tour, ascenseurs extérieurs vitrés et lumineux,  rampes avec des plantations, grandes baies vitrées, toits végétalisés avec piscine …

Maquette en 2 dimensions Le projet de Cathy et Audrina Projet pour reconstruire les deux tours Maquette sur fond noir Les tours Toboggan Les tours superposées

Chaque enfant a ensuite pu mettre en volume ses idées en réalisant une maquette de son projet. Nous avons utilisé pour cela des objets de récupération et des emballages vides assemblés avec du ruban de masquage ou de la colle.
Afin d’uniformiser le rendu et bien distinguer les volumes, les maquettes ont été entièrement recouvertes de fragments de papier de soie blanc.

Travail en volume Construire avec des objets de récupération Boites en carton et gaine électrique Maquettes d'immeubles Les maquettes sont recouvertes de papier blanc Tour décoré de mosaïque Les deux tours jumellesMaquettes réalisées en objets de récupération et papier blanc Maquettes des projets de reconstruction des tours

Ce travail de recherche présenté sous la forme de maquettes en 2 dimensions et en 3 dimensions est exposé à l’Espace  Baudelaire, 83 Avenue de l’Europe à Rillieux du 10 au 20 mai 2016.
Chaque maquette est accompagnée d’un texte rédigé par les enfants qui commence par « Ma tour est particulière car … »

L’intégralité des articles racontant ce projet est derrière ce lien : les tours Lyautey

Exposition des dessins et des maquettes Exposition à l'étage de l'Espace Baudelaire Mise en scène des 10 maquettes Le hall d'exposition 7 parcours artistiques sont exposés

Exposition du travail des enfants à l'Espace Baudelaire

«  Quartier d’émotions parce que notre quartier est chargé d’histoire. Il a évolué mais … il va encore évoluer !
Il y a environ 50 ans, la ville nouvelle de Rillieux-la-Pape et notre quartier sortaient de terre.
Des immeubles poussaient dans les champs ! Tous étaient différents.
Au fil du temps, notre quartier a bien changé. Mais il va encore se transformer avec la démolition des deux tours.

Notre quartier raconte une histoire : celle des hommes qui construisent, rénovent, dégradent, détruisent puis rebâtissent.
Et si c’était nous, les futurs bâtisseurs …
Que construirions-nous ?
Un immeuble ?
Un immeuble fantastique !
Et,… pourquoi pas ? « 

Arts visuels à l'école, Cycle 1 maternelle PS MS, sculpture à la maternelle

Construire une maquette de ville avec les enfants

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IMG_4537Voici la ville verticale créée par les enfants de Moyenne Section de la classe de Marie à l’école Charial à Lyon. La démarche est la même que dans l’article précédent : chaque enfant choisi une grosse boite pour le corps de son appartement et quelques petites pour créer un balcon, une porte, une cheminée … qui seront assemblées à la colle chaude par un adulte. Les enfants peignent ensuite leur maison avec des encres et la décorent en collant de petits éléments comme des allumettes et bâtonnets colorés ou des morceaux de carton ondulé. Les appartements et maisons individuelles sont ensuite assemblés pour constituer un quartier de ville avec ses immeubles, ses circulations et ses jardins.

Projet d’école sur le thème de « La ville » à l’école maternelle Charial à Lyon 3 – Moyenne Section – Février 2016

Pots de colle et encre acrylique Assemblage de boites Peindre sa boite Une tour avec des boites en carton Maquette en carton Construire à la maternelle Bâtir à la maternelle Maquette de maison Encre acrylique et bâtonnets colorés Petite mosaïque de couleur Petite maison colorée Jeu d'allumettes colorées Bâtonnets et mosaïque en bois ... et quelques grains de café Rectangles de carton ondulé Maquette décorée Pots d'encres acryliques Maquette en couleur

Enfant à la maternelle Maquette de ville construite par les enfants Enfants qui décorent leur maquette Maquette très colorée Groupe d'enfants de maternelle Entre les colonnes et les terrasses Petite fille qui peint le sol de sa maquette Petite fille qui peint Maquette de ville colorée Ville verticale fabriquée par les enfants Coller des éléments décoratifs sur le sol Souligner les zones colorées  Collage d'éléments décoratifs au pied des immeubles Bordures et jardins colorés Maquette de ville verticale à la maternelle

Arts visuels à l'école, Cycle 1 maternelle PS MS, sculpture à la maternelle

Construisons notre ville à la maternelle

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Construisons notre villeA l’école maternelle Charial, tous les ans, les 8 classes travaillent sur un thème commun. Cette année, il s’agit de LA VILLE.

Les enfants de la classe de Caroline ont ainsi bâti un quartier entier avec des boites en carton, du papier, de la colle, des encres et des bâtonnets colorés de diverses tailles.

Comme je n’interviens qu’une demi-journée dans chaque classe, les enfants ont recouvert leurs boites de papier journal avec de la colle à tapisser avant mon arrivée.
En début de séance, chaque enfants choisi une grosse boite qui sera sa maison ou son appartement et de plus petites boites ou cylindres qui représenteront des portes, fenêtres, corniches, cheminées, ascenseurs, etc. Tous ces éléments sont collés à la colle chaude par les adultes afin que les enfants puissent commencer à peindre tout de suite.
Nous utilisons pour peindre des encres acryliques qui laissent les impressions du papier journal visibles derrière les couches de couleur.

Boite recouverte de papier journal Peindre avec des encres acryliques Assemblage de volumes en carton Mise en couleur des volumes en carton Enfant de moyenne section qui peint Peinture à la maternelle Grande cheminée

Lorsque les maisons sont peintes, les enfants choisissent parmi une grande quantité de petits éléments colorés de quoi la décorer.
Bâtonnets de glace, allumettes colorées, petits rectangles de carton ondulé ou de papier colorés, petits carrés de  mosaïque en bois …

Collage de petits bâtons colorés Portes et fenêtres Petits rectangles de carton ondulé Boite décorée Espace de travail Façade décorée de mosaïque Drôle de maison avec une porte ronde Petite maison avec une porte ronde Toit en bâtons de couleur Enfant qui fabrique sa maison Maison circulaire Enfant de moyenne section

Lorsque leurs maisons sont prêtes, les enfants les réunissent pour constituer des immeubles. L’assemblage est fait à la colle chaude, avec un adulte. En fin de séance, un quartier entier est ainsi sorti de terre. Il reste maintenant à peindre le sol, les jardins et les circulations.

Travail collectif Immeubles en boites colorées La ville à la maternelle Assemblage des boites décorées Le quartier de la classe de Caroline Sculpture en carton Maquette de ville imaginaire

Projet d’école sur le thème de « La ville » à l’école maternelle Charial à Lyon 3 – Moyenne Section – Mars 2016

Cycle 1 maternelle PS MS, Cycle 2 maternelle GS élémentaire CP CE1, sculpture à la maternelle

Bonhommes en papier mâché ou le shéma corporel expliqué en sculpture

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Les 4 bas-reliefs avant le passage de la cire dorée

Réalisation de quatre bas-reliefs en objets de récupération et papier mâché représentant des bonhommes articulés.
École maternelle Paul Nas à la Mulatière – Classe enfantine PS/MS/GS -  Avril 2016

1ère séance : le modelage du volume général des corps, avec chaque partie du corps et chaque articulation matérialisées par un volume distinct. Les objets de récupération sont recouverts avec du papier journal et de la colle à tapisser et sont mis en place sur la plaque de carton qui sert de support.

2e séance : le modelage des détails (le visage, les mains, les accessoires) à l’aide de petits objets et de papier mâché.

Fin de la première séance Papier mâché à la maternelle Visage en papier mâché Fin de la 2e séance

Fin de la première séance Bonhomme en papier mâché Tête en papier mâché et objets de récupération Fin de la 2e séance de modelage

Fin de la première séancePapier journal et colle à tapisserSculpture à la maternelle Fin de la 2e séance de modelage

Fin de la première séance Enfant de maternelle qui fabrique un bonhomme Tête du bonhomme Fin de la 2e séance de modelage

3e séance : la peinture des bas-reliefs avec de la peinture acrylique métallisée, des encres acryliques et de la cire.

Peinture dorée et encres acryliques Enfant qui peignent leur bonhomme 1er bonhomme avant le passage de la cire 1er bonhomme après le passage de la cire dorée

Peinture des bas-reliefs Encres acryliques et peinture argentée 2er bonhomme avant le passage de la cire 2e bonhomme après le passage de la cire argentée

Mise en couleur des bas-reliefs Mise en peinture des sculptures 3e bonhomme avant le passage de la cire 3e bonhomme après le passage de la cire dorée

Peinture des bonhommes en papier mâché Encre acrylique colorée sur peinture dorée 4e bonhomme avant le passage de la cire 4e bonhomme après le passage de la cire dorée