Réalisations : Cycle 2 maternelle GS élémentaire CP CE1

Cycle 2 maternelle GS élémentaire CP CE1, sculpture à la maternelle

Le déplacement des animaux représenté en sculpture

31 décembre 2014 Sylvie Sédillot Laisser un commentaire

École maternelle Jeanne d’Arc à Genas – Classe de grande section – Décembre 2014 – Le déplacement des animaux 2/4

Deuxième séance consacrée à la représentation du déplacement des animaux : la représentation en sculpture.
Pour visualiser l’article relatant la première séance, cliquez sur ce lien : dessins.

Chaque groupe a eu à sa disposition un morceau de grillage de 1m par 1m, laissé à plat ou bien attaché pour former un tube.
Ce grillage représentant le lieu, l’espace où s’effectuent les déplacements des animaux, les enfants ont dû le déformer, le modeler en fonction du terrain à représenter.

Une fois le terrain prêt, les enfants ont représenté le déplacement des animaux avec des morceaux de gaine électrique de divers diamètres qu’ils ont simplement coincés dans les mailles du grillage.

Enfin, afin de rendre la surface du grillage plus lisible, ils ont tissé de petites bandes de papier entre les fils de fer.

- Pour la course, les enfants ont pensé à une montagne autour de laquelle un ours courrait pour trouver une grotte où faire sa tanière. Ils sont donc partis d’une plaque de grillage qu’ils ont déformé pour créer une montagne. Une fente dans les mailles représente l’entrée de la tanière …

- pour les grands sauts, les enfants ont pensé à un arbre abritant des sauterelles qui bondiraient de branche en branche. Ils sont donc partis d’un tube de grillage qu’ils ont modelé pour former un tronc …

- pour la nage, les enfants ont créé des ondulations dans le grillage pour représenter des vagues entre lesquelles des poissons nageraient …

- Pour la reptation, le grillage représente des dunes de sables et les animaux qui se déplacent sont des serpents qui s’enfoncent parfois dans le sable chaud …

- Pour le sautillement, il s’agit de pingouins qui traversent la banquise …

- Pour l’envol, les enfants ont choisi de modeler un tube de grillage pour en faire une cage avec une ouverture toutefois pour laisser s’envoler les oiseaux …

Un grand merci aux mamans qui se sont rendues disponibles pour m’aider à réaliser ce projet avec les enfants !

Cycle 2 maternelle GS élémentaire CP CE1

Dessins à l’encre sur le déplacement des animaux

9 décembre 2014 Sylvie Sédillot Laisser un commentaire

École maternelle Jeanne d’Arc à Genas – Classe de grande section – Décembre 2014 – Le déplacement des animaux 4/4

Au cours d’une dernière séance de travail consacrée à la finition des dessins à l’encre, j’ai demandé à chaque enfant d’inventer une phrase qui raconterait de façon simple ce qui se passe sur leur dessin. Cette phrase a été écrite sur le cadre du tableau parmi le graphisme qui l’orne.

Voici tous les dessins réalisés par les enfants :

L’ours qui cours autour de la montagne pour se réfugier dans sa grotte :

Les sauterelles qui réalisent de grands sauts pour aller de branches en branches :

Les poissons qui nagent dans les vagues :

Les serpents qui rampent dans les dunes de sable :

Les pingouins qui traversent le banquise en sautillant pour se rendre dans leur maison :

Et enfin les oiseaux qui s’envolent de leur cage :

Les quatre articles qui racontent ce projet sont réunis sous les mots clés suivants : Le déplacement des animaux

Cycle 1 maternelle PS MS, Cycle 2 maternelle GS élémentaire CP CE1

Bas-relief sur le schéma corporel à la maternelle

5 décembre 2014 Sylvie Sédillot Un commentaire

Réalisation d’un personnage en objets de récupération et papier mâché.

École maternelle Jeanne d’Arc à Genas – Niveau moyenne et grande section – Décembre 2014.

1ère étape : Modelage des principales parties du corps : le buste avec l’articulation de la taille, les bras avec l’articulation du coude et celle du poignet, les jambes avec les genoux et les chevilles, le cou, la tête.

Deuxième étape : le modelage des petites parties telles que le visage et la coiffure (ou la coiffe comme ici), les mains et les pieds, les éléments de vêtements et le cadre du tableau.
Après séchage, le bas-relief est peint en blanc pour mieux visualiser les volumes.

Troisième étape : la peinture avec des encres acryliques.

Enfin les volumes sont mis en valeur en les frottant avec de la cire à dorer …

Cycle 1 maternelle PS MS, Cycle 2 maternelle GS élémentaire CP CE1, sculpture à la maternelle

Apprendre le schéma corporel par la sculpture

5 décembre 2014 Sylvie Sédillot Un commentaire

Dans la série des 5 tableaux représentant un bonhomme en volume, voici le troisième, toujours fabriqués à partir d’objets de récupération recouverts de papier journal, peint avec des encres puis ciré.