Mardi 4 octobre 2022 à l’hôpital HFME – Service des maladies du métabolisme avec Marine 23 ans, Célia 17 ans, Victoire 17 ans et Tyron 14 ans : les enfants choisissent un mot et remplacent les lettres par des dessins …
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Ecrire le mot de son choix avec des dessins
Trouver son animal Totem grâce à une tâche d’encre
Vendredi 14 octobre 2022
Les enfants de la classe de GS/CP de l’école de Saint-Jean-Saint-Maurice-sur-Loire ont réalisé le même atelier autour de la recherche de son animal Totem, que les enfants de l’école de Villemontais.
Autour d’une tache d’encre Colorex, les enfants dessinent à la plume avec de l’encre de Chine, soulignent les contours, ajoutent des éléments … Les yeux sont dessinés aux crayons Poscas et l’environnement est évoqué grâce à des tampons …
Reste à citer tous les animaux qui nous passent à l’esprit à la vue des dessins réalisés.
Découvrir un animal derrière une tâche de couleur
École de Villemontais – Classe de GS/CP – Octobre 2022
Dans le cadre de la convention d’éducation aux arts et à la culture, l’année 2022-2023 est consacrée aux rapports entretenus entre l’Homme et l’Animal. Les Médiathèques de Roannais Agglomération proposent d’accompagner les publics des médiathèques de Villemontais et de Saint-Jean-Saint-Maurice en invitant un artiste en résidence-mission qui concevra des actions amenant les publics à interroger et comprendre ces rapports Homme / Animal.
C’est dans ce cadre que j’ai proposé aux enfants de GS/CP de l’école de Villemontais de travailler sur le thème de l’animal Totem.
Tenter de découvrir son animal totémique est particulièrement intéressant en terme de connaissance de soi puisqu’il est en quelque sorte son propre reflet. Se comparer à lui permet de prendre conscience de ses forces et de ses faiblesses et permet de mieux s’accepter.
L’une des difficultés sera de faire comprendre aux enfants que l’animal Totem n’est pas forcement son animal préféré et qu’il faudra le laisser venir à soi, sans le chercher. C’est grâce à des ateliers de dessin ludiques et mêlant des techniques variées que je souhaite y arriver.
La première approche a donc consisté à dessiner une créature imaginaire à partir d’une tache d’encre pour ensuite se demander si le résultat fait penser à un animal réel. Voici les dessins réalisés par les enfants au cours de cette première séance, mêlant taches d’encre, tracés à la plume et tampons :
