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Bas-relief en céramique et décors en argile crue

Parcours artistiques de la ville de Rillieux-la-Pape – Classe de CP/CE1 à l’école élémentaire des Semailles – Janvier/février 2020

Au début de notre 4ème séance de travail, les enfants découvrent les panneaux sur lesquels j’ai collé leurs masques :

Montage Masques

Ils vont pouvoir modeler les signes tribaux avec des colombins d’argile crue. Ils tracent les dessins à la craie puis recouvrent chaque ligne d’une bande d’argile collée avec de la colle blanche. Les lignes d’argile sont décorées avec des gravures puis enduites d’une nouvelle couche de colle.

Dessin à la craie blanche Décor en argile crue Signes tribaux inventés par les enfants Bas-relief inspiré de l'art africain Modelage de décors gravés Travailler l'argile avec les enfants

Voici le bas-relief terminé. Il faut maintenant laisser sécher l’argile avant de pouvoir peindre l’ensemble.

Bas-releif en argile crue et céramique

 

Maquette papier du bas-relief en argile

Classe de CP/CE1 à l’école élémentaire des Semailles – Parcours artistiques de la ville de Rillieux-la-Pape – Janvier/février 2020

Les masques réalisés par les enfants lors de la séance précédente ont séché et ont été cuits.
Cette troisième séance va permettre d’étudier la maquette de  l’œuvre finale : un bas-relief composé de 6 panneaux, sur lequel seront collés les masques en céramique, accompagnés d’un travail sur les signes et tatouages rencontrés dans l’art traditionnel en Afrique et en Océanie (voir l’article : Dessins inspirés des masques et tatouages d’Afrique et d’Océanie).

Sur 6 feuilles blanches tendues, les enfants ont préparé un fond grisé à la mine graphite.
Puis ils se sont mis d’accord pour déterminer l’emplacement de chaque masque sur les 6 panneaux. Ils ont tracé chaque contour  pour se souvenir de l’emplacement.

Atelier avec les enfants Positionner les masques Collaboration pour une oeuvre collective Emplacement des masques en céramique

Ils ont ensuite reproduit ou inventé des décors et motifs inspirés des signes présents dans la culture africaine et océanienne, en occupant l’espace libre autour des masques. Pour cela, ils ont  de nouveau utilisé les mines graphites ainsi que des gommes pour obtenir différents niveaux de gris.

Inventer des signes tribaux Les enfants dessinent avec une gomme Arts visuels dans une classe de CP/CE1

Une fois repositionnés les masques sur les dessins, voici le résultat :

Maquette pour une oeuvre collective Dessins au crayon à papier

 Vous pouvez sélectionner l’image pour l’agrandir :

Maquette papier du bas-relief en argile

En respectant au mieux la maquette mise au point par les enfants, j’ai collé les masques en céramique sur des panneaux en bois aux dimensions de la maquette en papier. Le bas-relief mesure ainsi 2m82 de large par 1m04 de haut.
La prochaine étape consistera à travailler les motifs en relief, avec le d’argile crue.

Collage des masques en céramique sur les panneaux en bois

 Bas-reliefs inachevés dans l'atelier 

Modelage d’un masque en argile

Parcours artistiques de la ville de Rillieux-la-Pape – Classe de CP/CE1 à l’école élémentaire des Semailles – Janvier/février 2020

A partir de leurs dessins réalisés à l’encre et aux feutres POSCA, les enfants ont modelé un masque en argile.
L’utilisation de deux couleurs d’argile leur a permis d’imaginer des décors qu’ils ont complété de signes gravés et d’empreintes de petits objets aux formes géométriques.

Modelage d'un masque en argile rouge Modelage en argile blanche Découpe de la forme générale du masque Les enfants font du modelage en classe Graver l'argile avec un clou Masque en forme de soleil

Masque blanc et décor rouge Masque inspiré des masques d'Océanie Modelage réalisé par un enfant Masque en dentelle d'argile blanche Motifs gravés dans l'argile Décor en petites boules d'argile Masque avec des cornes Masque tête de mort Masque avec des oreilles Masque imaginé par un enfant Décors collés et gravés Association d'argile rouge et blanche Plaque d'argile gravée Masque décoré de signes Masque fleur Modelage réalisé par un enfant Modelage à partir d'une plaque d'argile Modelage inspiré de l'art africain Atelier artistique à l'école Intervention artistique en milieu scolaire

Dessins inspirés des masques et tatouages d’Afrique et d’Océanie

Parcours artistiques de la ville de Rillieux-la-Pape – Classe de CP/CE1 à l’école élémentaire des Semailles – Janvier/février 2020

Voici un nouveau projet dans le cadre des Parcours artistiques initiés par la mairie. Ce parcours s’est déroulé sur 5 ateliers et avait pour thème : les masques et les signes dans la culture d’Afrique et d’Océanie.

Au début de la première séance, j’ai montré aux enfants des photos de masques, tatouages et signes trouvés sur ces deux continents. Le but était  de nourrir leur imaginaire pour qu’ils inventent ensuite leur propre masque.

Voici leurs créations, réalisées à l’encre et avec des crayons POSCA.

Dessin d'enfantDessin à l'encre et aux PoscasDessin d'enfant de CP/CE1Inventer un masqueFeutre, encre et graphismeMasque imaginaireInspiré d'un masque africainGraphisme inspiré des tatouages océaniensDessin au feutre PoscaJeu de graphismeDessin d'un enfant en classe de CP/CE1Arts visuels à l'école élémentaireDessin à l'encre et au feutreInventer un masque et le dessinerDessiner directement avec un feutre PoscaMasques d'Afrique imaginairesJeu de lignes et de contrastesDessin d'imaginationLaiser libre cours à son imaginationGraphisme blanc sur fond coloréGraphisme et arts plastiquesDessiner un masque africainGraphisme inspiré des tatouagesTaches d'encre et graphisme

Les enfants ont fait des recherches au crayon à papier sous forme de croquis. Ils ont ensuite agrandi une de leurs propositions en la dessinant directement au feutre.
Ils ont créé un contraste avec des couleurs vives en arrière plan qu’ils ont couvert de graphisme inspiré des signes et tatouages découverts sur les photos.

Inventer un masque africain Inventer un masque océanien Dessiner avec un feutre Posca Masque africain dessiné par un enfant Dessin d'enfant au feutre Créer un masque et le dessiner Dessin d'enfant en classe de CP/CE1 Masque africain revisité Créer des graphismes sur son dessin Art tribal revisité