Réalisations : Arts visuels à l’école

Oeuvre inspirée de l’art africain et océanien réalisée par les enfants

 Ce bas-relief en bois, céramique et argile crue est composé de 6 panneaux. L’ensemble mesure 2m82 de large et 1m04 de haut.
Il a été réalisé en janvier et février 2020 par les enfants d’une classe de CP/CE1 de l’école des Semailles à Rillieux-la-Pape dans le cadre des Parcours artistiques proposés par la ville.

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Vous pouvez sélectionner l’image ci-après pour la découvrir en haute définition :

Montage final1200

Masque en céramique peinte Masque inspiré de l'art africain Masque modelé par un enfant Masque en dentelle de céramique Modelage réalisé par un enfant Masque inspiré de l'art océanien Détail du bas-relief en bois et céramique Céramique peinte et cirée Oeuvre collective dans une classe de CP/CE1 Masque soleil d'Afrique Modelage inspiré d'un masque de Papouasir Nouvelle Guinée A la manière d'un masque africain Céramique cirée Cire dorée sur peinture terre d'ombre Teintes chaudes Bas-releif en bois et argile cirée Masque fleur créé par un enfant à l'école Tonalités terre de sienne et ocre Le masque tête de mort Lutin d'argile

Pour lire tous les articles qui racontent ce projet, vous pouvez suivre ce lien : Bas-relief inspiré de l’art africain et océanien

Mise en couleur du bas-relief en céramique et argile crue

Classe de CP/CE1 à l’école élémentaire des Semailles – Janvier/février 2020 – Parcours artistiques de la ville de Rillieux-la-Pape

Notre projet de création d’un bas-relief touche à sa fin. Les enfants vont maintenant peindre leur masque et les décors en reliefs.
La zone qui jouxte les masques en céramique sera peinte avec des couleurs « terre » et le reste du bas-relief sera peint avec des teintes vives.

Les enfants collaborent pour créer une oeuvre collective Bas-relief en bois et argile Les enfants utilisent des couleurs naturelles Les enfants travaillent en petits groupes Peinture du masque en céramique Camaïeu de couleurs naturelles Les enfants peignent leur masque en argile Teintes marron pour un effet naturel

Créer un contraste avec des couleurs vives …

Des couleurs vives pour les motifs Motifs décoratifs inspirés des signes tribaux Contraste entre les couleurs vives et les couleurs terre Oppositions de couleurs Camaïeu de bleus Effets de couleurs contrastées Argile peinte de couleurs vives

Après séchage, l’ensemble est ciré pour mettre en valeur le travail de volume et de gravure. Voici une première photo de l’œuvre terminée. Je vous promet une photo en plus haute définition avec des détails dans l’article à venir …

Bas-relief peint

Bas-relief en céramique et décors en argile crue

Parcours artistiques de la ville de Rillieux-la-Pape – Classe de CP/CE1 à l’école élémentaire des Semailles – Janvier/février 2020

Au début de notre 4ème séance de travail, les enfants découvrent les panneaux sur lesquels j’ai collé leurs masques :

Montage Masques

Ils vont pouvoir modeler les signes tribaux avec des colombins d’argile crue. Ils tracent les dessins à la craie puis recouvrent chaque ligne d’une bande d’argile collée avec de la colle blanche. Les lignes d’argile sont décorées avec des gravures puis enduites d’une nouvelle couche de colle.

Dessin à la craie blanche Décor en argile crue Signes tribaux inventés par les enfants Bas-relief inspiré de l'art africain Modelage de décors gravés Travailler l'argile avec les enfants

Voici le bas-relief terminé. Il faut maintenant laisser sécher l’argile avant de pouvoir peindre l’ensemble.

Bas-releif en argile crue et céramique

 

Maquette papier du bas-relief en argile

Classe de CP/CE1 à l’école élémentaire des Semailles – Parcours artistiques de la ville de Rillieux-la-Pape – Janvier/février 2020

Les masques réalisés par les enfants lors de la séance précédente ont séché et ont été cuits.
Cette troisième séance va permettre d’étudier la maquette de  l’œuvre finale : un bas-relief composé de 6 panneaux, sur lequel seront collés les masques en céramique, accompagnés d’un travail sur les signes et tatouages rencontrés dans l’art traditionnel en Afrique et en Océanie (voir l’article : Dessins inspirés des masques et tatouages d’Afrique et d’Océanie).

Sur 6 feuilles blanches tendues, les enfants ont préparé un fond grisé à la mine graphite.
Puis ils se sont mis d’accord pour déterminer l’emplacement de chaque masque sur les 6 panneaux. Ils ont tracé chaque contour  pour se souvenir de l’emplacement.

Atelier avec les enfants Positionner les masques Collaboration pour une oeuvre collective Emplacement des masques en céramique

Ils ont ensuite reproduit ou inventé des décors et motifs inspirés des signes présents dans la culture africaine et océanienne, en occupant l’espace libre autour des masques. Pour cela, ils ont  de nouveau utilisé les mines graphites ainsi que des gommes pour obtenir différents niveaux de gris.

Inventer des signes tribaux Les enfants dessinent avec une gomme Arts visuels dans une classe de CP/CE1

Une fois repositionnés les masques sur les dessins, voici le résultat :

Maquette pour une oeuvre collective Dessins au crayon à papier

 Vous pouvez sélectionner l’image pour l’agrandir :

Maquette papier du bas-relief en argile

En respectant au mieux la maquette mise au point par les enfants, j’ai collé les masques en céramique sur des panneaux en bois aux dimensions de la maquette en papier. Le bas-relief mesure ainsi 2m82 de large par 1m04 de haut.
La prochaine étape consistera à travailler les motifs en relief, avec le d’argile crue.

Collage des masques en céramique sur les panneaux en bois

 Bas-reliefs inachevés dans l'atelier