Classe de Petite Section à l’école maternelle de Brignais – Mars 2022
3 séances pour modeler puis peindre des petits personnages en fil de fer et bandes plâtrée.
Mise en couleur avec des encres acryliques puis patine à la cire dorée pour révéler les volumes.
Parcours artistiques 2018/2019 – Rillieux la Pape – Mars/avril 2019 : Exposition des masques de Yokaïs créés par les enfants d’une classe de CM1 à l’école des Charmilles à Rillieux la Pape.
Pour voir l’article qui montre des images de la fabrication des masques de Yokaïs, c’est ici :
Têtes de Yokaïs en papier mâché
Et pour voir d’autres masques/sculptures en objets de récupération et papier mâché, c’est ici :
Drôles de têtes d’animaux en papier mâché
Parcours artistiques organisés par la ville de Rillieux la Pape – Mars/avril 2019
Création de masques/sculptures de Yokaïs en objets de récupération et papier mâché avec des élèves de CM1 à l’école des Charmilles.
A partir d’objets de récupération et de papier mâché, les enfants ont fabriqué le masque/sculpture d’un Yokaï, celui qu’ils ont imaginé et qui leur ressemble. Après séchage, une couche de peinture blanche est appliquée sur le papier journal, puis une couche de couleur agrémentée de paillettes si nécessaire !
Les têtes sont peintes avec de la peinture acrylique.
Ces masques ont été exposés à la Chapelle de le Buissière du 6 au 24 mai 2019 : Exposition des masques de Yokaïs
Voici un projet réalisé avec des élèves de MS en février 2019 à l’école de Limonest sur le thème :
LA LIGNE ET LE HASARD
Sur une plaque en carton, les enfants collent de petits objets (bouchons, anneaux, perles …) qu’ils ont préalablement couverts de bandes plâtrées.
Puis ils matérialisent des cheminements entre ces “obstacles » avec de longs rubans de bandes plâtrées. Ces chemins doivent commencer et finir à des endroits précis repérés sur le bord des plaques afin que lorsqu’on assemble toutes les plaques entre-elles, il y ait une continuité du chemin.
Après la récréation, les enfants peignent leur tableau avec les encres acryliques.
Au fil de leur achèvement, les plaques sont posées au hasard sur de grands panneaux en bois.
Une fois collé, l’ensemble est ciré à la cire à dorer pour bien mettre en évidence les lignes et les obstacles.
Le triptyque sera présenté en même temps qu’un projet en volume réalisé avec les élèves de MS/GS.
