Réalisations : Cycle 3 élémentaire CE2 CM1 CM2

Apprendre à peindre un paysage au pastel

Du plus éloigné au plus proche, peindre d’abord le ciel. Ajouter peut-être des nuages … clairs dessus et foncés dessous …
Puis tracer la ligne d’horizon sur le ciel, sans « mordre » sur le blanc du papier. Peindre sous la ligne d’horizon.
Les montagnes … foncé d’un côté et clair de l’autre …
Tracer et remplir les plans de plus en plus rapprochés en superposant sur le plan déjà peint, en descendant progressivement jusqu’au bas de la page.
S’il y a des détails, ils sont petits sur les plans éloignés et plus gros sur les plans les plus proches, ils sont donc petits en haut de la page et plus gros en bas de la page.
Peindre le premier plan … signer son œuvre.

Apprendre à dessiner un paysage avec des pastels secs à l’école élémentaire de Colombier Saugnieu, classe de CE1/CE2 – Décembre 2016 … parce que se sentir à l’aise avec une technique picturale n’empêche en rien l’expérience émotionnelle rencontrée dans les situations de création.

Nuages à la craie blanche Ligne d'horizon bleue Apprendre à dessiner avec des pastels Coucher de soleil derrière les montagnes

Peindre avec des pastels secs Dessin d'enfant au pastel réaliser un paysage au pastelPaysage à la craie

Peindre le ciel en bleu Tracer les montagnes à l'horizon Plan d'eau devant les montagnesPaysage au pastel

Etaler le pastel avec les doitgs Colorer les nuages, clair dessus, foncé dessous Dessiner le premier plan Montagnes vertes sur ciel rose

Ciel aux couleurs froides Ligne d'horizon orange Désert rouge Paysage flamboyant au pastel sec

Travailler d'abord les fonds colorés Relier les plans par une route Dessiner un paysage imaginaire Un pont pour gravir les montagnes

Dessiner les nuages Choisir son premier plan Dessin d'enfant en CE1

Travailler d'abord le ciel avec différentes couleurs Craie étalée avec le doigt Brume sur la campagne

Etaler la craie avec le doigt Inventer un paysage en couleur ... peindre d'abord les fonds avant les détails ... Prairie verte au pastel

Peindre d'abord le ciel Montagnes au milieu des prairies Une route au pied des montagnes

Enfant qui peint avec des craies Travail en cours de réalisation Lac au pied des montagnes marrons

Etaler le pastel avec les doigts  Peinture au pastel

Dessiner avec des pastels à l'école  La mer au pied des montagnes

Apprendre à utiliser les pastels secs  Arbres verts au pied des montagnes

Ciel gris derrière les montagnes  Orage sur la campagne rouge

Association de couleurs froides  Paysage nocturne

Peindre avec des craies pastel  Paysage avec un volcan

Dessiner des paysages avec des pastels secs

Découvrez de nouvelles images dans la catégorie « Petits paysages » …

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Et si c’était nous, les futurs bâtisseurs …

Parcours artistiques 2015 2016 – Rillieux-la-Pape – Ecole de la Velette – Classe de CE1/CM2 de Virginie Giraud

Nos envies d'architectureProche de l’école de la Velette,  les Tours Lyautey vont être démolies. Ce sont des tours d’habitation dans lesquelles certains enfants de la classe ont habité. Elles ont fait parti de la vie du quartier.
Nous avons parlé ensembles des souvenirs que les enfants gardaient de ces tours.
La saleté, les dégradations et le manque de lumière dans les circulations (ascenseurs et escaliers) semblent être ce qui a le plus marqué les enfants.

Nous avons choisi d’inventer de nouvelles tours qui remplaceraient celles-ci.
Les enfants ont réfléchi individuellement sous forme de dessins à la mine graphite puis ont réalisé de grands collages réunissant chaque fois deux tours. S’est donc posé la question de savoir ce qui réunirait ces deux et de l »environnement proche.

 Dessins d"enfants Enfant qui découpe son dessin Grands collages

Ce sont leurs propositions sur de nouvelles façons de circuler dans les tours et entre les tours qui ont beaucoup orienté leurs projets architecturaux : toboggans pour quitter son appartement plus vite ou pour relier la deuxième tour, ascenseurs extérieurs vitrés et lumineux,  rampes avec des plantations, grandes baies vitrées, toits végétalisés avec piscine …

Maquette en 2 dimensions Le projet de Cathy et Audrina Projet pour reconstruire les deux tours Maquette sur fond noir Les tours Toboggan Les tours superposées

Chaque enfant a ensuite pu mettre en volume ses idées en réalisant une maquette de son projet. Nous avons utilisé pour cela des objets de récupération et des emballages vides assemblés avec du ruban de masquage ou de la colle.
Afin d’uniformiser le rendu et bien distinguer les volumes, les maquettes ont été entièrement recouvertes de fragments de papier de soie blanc.

Travail en volume Construire avec des objets de récupération Boites en carton et gaine électrique Maquettes d'immeubles Les maquettes sont recouvertes de papier blanc Tour décoré de mosaïque Les deux tours jumellesMaquettes réalisées en objets de récupération et papier blanc Maquettes des projets de reconstruction des tours

Ce travail de recherche présenté sous la forme de maquettes en 2 dimensions et en 3 dimensions est exposé à l’Espace  Baudelaire, 83 Avenue de l’Europe à Rillieux du 10 au 20 mai 2016.
Chaque maquette est accompagnée d’un texte rédigé par les enfants qui commence par « Ma tour est particulière car … »

L’intégralité des articles racontant ce projet est derrière ce lien : les tours Lyautey

Exposition des dessins et des maquettes Exposition à l'étage de l'Espace Baudelaire Mise en scène des 10 maquettes Le hall d'exposition 7 parcours artistiques sont exposés

Exposition du travail des enfants à l'Espace Baudelaire

«  Quartier d’émotions parce que notre quartier est chargé d’histoire. Il a évolué mais … il va encore évoluer !
Il y a environ 50 ans, la ville nouvelle de Rillieux-la-Pape et notre quartier sortaient de terre.
Des immeubles poussaient dans les champs ! Tous étaient différents.
Au fil du temps, notre quartier a bien changé. Mais il va encore se transformer avec la démolition des deux tours.

Notre quartier raconte une histoire : celle des hommes qui construisent, rénovent, dégradent, détruisent puis rebâtissent.
Et si c’était nous, les futurs bâtisseurs …
Que construirions-nous ?
Un immeuble ?
Un immeuble fantastique !
Et,… pourquoi pas ? « 

Les tours inventées par Yasmina et Yasmine

Un coeur relie les toursMon immeuble est particulier car il a des murs en guimauve mais ça ne se mange pas ! Je l’ai mis en guimauve pour éviter de se blesser ou de créer des incidents. Il a une autre particularité. Il a une salle des fêtes sur le toit pour se divertir. Il est relié à un autre immeuble par un toboggan pour aller plus vite !
Yasmine

Mon immeuble est particulier parce qu’il a des escaliers à l’extérieur. Il a aussi un toit végétalisé avec un arbre d’où on peut voir le paysage. Il a une grande porte d’entrée pour les grandes personnes. Il y a des décorations lumineuses avec du verre pour que l’immeuble soit brillant à l’intérieur. J’ai fait une piscine entre les deux tours. Un cœur et un nuage sont dessinés dans la piscine pour la décorer.
Yasmina

Les tours sont d’abord dessinées séparément puis réunies sur le même collage. La question se pose alors de l’environnement et de ce qui relie les deux tours.

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Le projet inventé en deux dimensions doit maintenant être interprété en 3 dimensions.
Les maquettes, fabriquées avec des matériaux issus de la poubelle de recyclage, sont recouvertes de petits morceaux de papier de soie blanc. Les filles ont choisi de décorer leurs bâtiments avec de mosaïque.

Maquette d'architectureProjet architectural en maquetteTable de travail La tour est décorée de mosaïque Un coeur est dessiné sur le bâtiment Maquette réalisée à l'école Des arbres sont plantés sur le toit de l'immeuble Un coeur fait le lien entre les deux tours Le projet est exposé à l'espace Baudelaire à Rillieux