Au cours de la troisième séance, les enfants vont réaliser les fond colorés de l’enseigne avec un camaïeu de bleus.
Auparavant, j’ai réalisé des caches avec du ruban de masquage sur les lettres et les dessins que j’avais déjà reporté sur chaque panneau (voir article : La technique de réalisation des lettres peintes).
Les enfants créent des formes géométriques avec des scotchs et peignent au rouleau les différents bleus. Puis il fabriquent des tampons et les appliquent sur leurs aplats bleus. La matière obtenue est volontairement proche de celle existant sur un des cinq panneaux décoratif créés par les enfants de maternelle. Nous nous en sommes inspirés.
Une fois la peinture sèche, on enlève les scotchs pour faire apparaitre à lettre jaune et l’emplacement de l’objet à peindre.
C’est moi qui peindrai les dessins illustrant les lettres de l’enseigne.
La technique utilisée est celle du pochoir réalisée à l’aide de rubans de masquage.
Une couche de peinture jaune est passée sur les panneaux (couleur finale de la lettre).
Après séchage, des bandes de rubans de masquage sont collées sur les panneaux, le dessin précis de la lettre et de son objet associé est dessiné puis découpé au cutter dans le scotch. Les surplus de scotchs sont enlevés pour ne garder que la lettre et son dessin.
L’ensemble est peint avec les couleurs choisies pour le fond : un camaïeu de bleus texturé avec des tampons « fait-maison ».
Lorsque le fond bleu est sec, le scotch qui protégeait la lettre et son dessin associé est enlevé et l’objet illustrant la lettre est peint au pinceau.
Marion est arrivée à l’atelier en me disant qu’elle ne savait pas dessiner. Ce n’est pas grave ; c’était jour de peinture …
Atelier artistique avec les enfants hospitalisés à l’hôpital Femme Mère Enfants à Bron – 3e étage – Mars 2015
Comme chaque fois qu’on crée un paysage et quelque soit le médium choisi, il faut commencer à peindre le ciel puis l’arrière plan avec la ligne d’horizon. Viennent ensuite les plans plus proches et les détails.
