Ateliers d’arts plastiques effectués avec des enfants du cycle 1 ; maternelle petite section et maternelle moyenne section
Fresque peinte dans la cour de l’école maternelle d’Ampuis – Classe des « Grands » – Juin 2015
Les « Grands » continuent le travail l’après-midi …
… Pose des rubans de masquage puis peinture pour représenter les arceaux des serres …
… Idem pour peindre de nouveaux échalas sur les tableaux représentant les vignes au printemps …
… et les vignes en automne … et encore quelques pochoirs …
La fresque de l’école maternelle d’Ampuis – Classe des « Petits/Moyens » – Juin 2015
Le matin du cinquième jour, je travaille avec les enfants de petite et moyenne section. Fini les scotchs ! nous travaillons maintenant avec des pochoirs en carton découpé. Certains permettent de représenter les salades qui poussent dans les champs des maraîchers ou bien des fleurs, d’autres les feuille dans les vignes …
Les enfants fabriquent ensuite des tampons en forme de spirale : ils collent une cordelette en coton sur un couvercle de bocal, l’imprègnent de peinture et l’appliquent sur le décor :
Voici à quoi ressemblent nos 12 panneaux à ce stade du travail :
Le quatrième jour, je retrouve les « Moyens/Grands » pour continuer le travail :
Installer les dernières bandes au scotch et marquer ainsi les premiers plans.
Continuer les forêts avec des pochoirs en forme de cercle
Continuer à représenter les échalas caractéristiques des vignes autour d’Ampuis.
La fresque de l’école maternelle d’Ampuis – Classe des « Moyens/Grands » – Juin 2015
La fresque de l’école maternelle d’Ampuis – Classe des « Grands » – Juin 2015
Le matin du troisième jour, les enfants de moyenne et grande section ont commencé à peindre les rangs dans les champs en utilisant du scotch pour réaliser des pochoirs et ainsi obtenir un effet proche du papier découpé et collé de la maquette. Ils ont terminé les six premiers panneaux.
L’après-midi, les enfants de la classe de grande section réalisent le même travail sur les six panneaux suivants. Ils interviennent aussi en ajoutant de nouvelles bandes sur le travail réalisé le matin.
La mise en place des rubans de masquage :
Puis les enfants peignent au rouleau entre les scotchs :
Quelques arbres sont déjà évoqués grâce à des pochoirs ronds découpés dans du carton et des échalas commencent à être peints sur les pieds de vigne :
