L’exposition de nos décors à l’espace culturel Baudelaire a été un vrai succès. Merci Damien pour tes visites guidées.
Pour consulter les articles consacrés à ce projet, vous pouvez suivre ce lien : Théâtre d’ombres.
L’exposition de nos décors à l’espace culturel Baudelaire a été un vrai succès. Merci Damien pour tes visites guidées.
Pour consulter les articles consacrés à ce projet, vous pouvez suivre ce lien : Théâtre d’ombres.
A l’école maternelle d’Ampuis, nous sommes en train de peindre un tableau de 80 cm de haut et de … 15m de long ! L’œuvre se compose de 12 panneaux en contre-plaqué de 1m25 de large qui seront fixés sur le mur de la cour de récréation et représentera un paysage inspiré des coteaux et de la plaine autour d’ Ampuis.
Quatorze demi-journées de travail nous seront nécessaires pour achever notre travail.
La première journée a été consacrées à la réalisation de 3 maquettes à l’échelle 1/4 … ce qui fait quand même des tableaux de 3m75 de long … recoupés en trois panneaux pour plus de commodité.
Ce sont les « Petite Section » le matin qui ont commencé le travail en réalisant les parties centrales de chaque panneaux.
Nous avons travaillé en découpage et collage pour représenter tantôt les vignes au printemps dans des tons de verts tendres, tantôt les vignes en automne avec des tons chauds et enfin les maraîchers (au centre) dans des verts beaucoup plus soutenus. Pour les aider, je leur ai montré 3 petits exemples que j’avais réalisé auparavant : paysage de maraîchers, paysage de vignes en automne et paysage de vignes au printemps.
Nous avons tout d’abord collé de grands morceaux de papier dans des tons de marron ou de vert qui représenteront les champs.
Ensuite les enfants ont collé de petites bandes qui représentent les rangs.
Enfin quelques toutes petites bandes ont été collées pour représenter les échalas et des petits morceaux découpés à l’emporte-pièce sont ajoutés pour représenter les fruits et les légumes cultivés par les maraîchers.
L’après-midi, les « Moyens/Grands » ont complété le travail des « Petits ».
Voici celle des trois maquettes réalisées qui a été choisie pour servir de modèle pour la fresque :
Et les deux maquettes non retenues :
Fresque peinte à l’école maternelle d’Ampuis – Classe de « Petits » et classe de « Moyens/Grands » – Juin 2015
Les enfants de la classe de CP de Marjorie Blanchard à l’école du Mont-Blanc de Rillieux-la-Pape ont raconté l’histoire du Petit Chaperon rouge en animant des marionnettes de papier sur trois décors réalisés par eux-même en dentelle de papier et éclairés en ombre chinoise.
Voici leur récit et des photos de leurs saynètes.
Parcours artistiques – École du Mont-Blanc à Rillieux-la-Pape 2015 – Séance 5
Tableau 1 : « La maman dit au Petit Chaperon rouge d’emmener une galette et un petit pot de beurre chez sa grand-mère qui est malade. Elle lui dit de ne pas sortir du chemin.
Le Petit Chaperon rouge marche dans la forêt. Elle cueille des fleurs pour sa grand-mère et elle sort du chemin.
Le loup est caché derrière un arbre.
Il sort et va voir le Petit Chaperon rouge. Le loup lui demande : « Où vas-tu ?
— Je vais chez ma grand-mère. » dit le Chaperon rouge.
Le loup lui dit : « On va faire la course jusqu’à la maison de grand-mère. » Le Petit Chaperon part d’un côté et le loup prend le chemin le plus court. »
Tableau 2 : « Le loup toque à la porte et imite la voix du Chaperon rouge. La grand-mère lui dit : « Tire la chevillette, la bobinette cherra. » Le loup rentre dans la chambre de la grand-mère et il saute sur la grand-mère pour la manger.
Le Petit Chaperon arrive devant la maison de la grand-mère et toque à la porte.
Le loup imite la voix de la grand-mère et dit : « Tire la chevillette, la bobinette cherra. »
Tableau 3 : Le Chaperon rouge entre dans la chambre de la grand-mère.
Le loup déguisé en grand-mère est couché dans le lit. Le Petit Chaperon se met dans le lit avec la grand-mère (loup) et dit :
« Ma mère-grand, que vous avez de grands bras !
— C’est pour mieux t’embrasser, mon enfant.
— Ma mère-grand, que vous avez de grandes oreilles !
— C’est pour mieux écouter, mon enfant.
— Ma mère-grand, que vous avez de grands yeux !
— C’est pour mieux voir, mon enfant.
— Ma mère-grand, que vous avez de grandes dents !
— C’est pour mieux te manger ! »
Le loup saute sur le Petit Chaperon et le mange.
Le loup se recouche dans le lit et dort. Le bûcheron a tout vu par la fenêtre. Le bûcheron rentre dans la maison et coupe le ventre du loup avec sa hache.
Le Petit Chaperon rouge et la grand-mère sortent du ventre du loup. Le bûcheron met des pierres dans le ventre du loup.
Le loup se réveille et sort de la maison. Il tombe dans l’eau à cause des cailloux. Il est noyé.
Le Petit Chaperon rouge, le bûcheron et la grand-mère mangent la galette et le petit pot de beurre.