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Les fresques de l’école Roger Gavage

Les trois fresques peintes par les enfants ont été mises en place dans le hall d’entrée de l’école de Fontaines-Saint-Martin. Un immense merci aux enseignants qui ont donné de leur temps pour fixer les 76 panneaux !
Les parents sont invités à venir découvrir ce travail le mercredi 7 juillet 2017.

La grande fresque du hall d'entrée Point de vue sur les 3 fresques Habillage des murs de la bibliothèque La petite fresque peinte par les enfanst  15 panneaux pour habiller le mur courbe Oeuvre collectiveL'école Roger Gavage à Fontaines-St-Martin La fresque dans le couloir Fresque peinte sur les murs du couloir 33 panneaux composent cette fresque

La fresque qui habille les murs du couloir de l'école

Pour retrouver les différentes étapes de la réalisation de ce projet, voici les liens :
Préparation du projet
Agrandir les dessin et commencer à peindre
Peindre avec les enfants une oeuvre collective

Peindre avec les enfants une œuvre collective

Jeudi 8 juin 2017 : les enfants de la classe de CE1/CE2 continuent de peindre les deux fresques du hall d’entrée.
Chacun travaille sur son panneau mais a comme consigne de toujours déborder sur les panneaux jouxtant le sien pour s’assurer de la continuité du motif.

Peinture collectve Peindre un grand paysage S'aider de la maquette pour choisir ses couleurs Une oeuvre collectve à l'école  Compléter le travail réalisé par les plus jeunesTravailler la liaison avec les autres panneaux  Présentation des panneaux au sol Découvrir le travail collectif

Assemblage des panneaux du hall d'entrée

Quelques panneaux de la petite fresque

L’après-midi, les enfants de la classe de CM2 continuent ce travail. Il faut soigner les dégradés et travailler la lumière dans le paysage.

Travailler le relief des montagnes Corriger les contours Travailler les dégradés par petites touches de couleur Camaieu de verts S'entr'aider Travailler en petit groupe Immense table de travail

La grande fresque du hall

La petite fresque du hall d'entrée

Le vendredi matin 9 juin 2017, les enfants de la classe de CE2 travaillent sur la grande fresque du couloir.

Finir de peindre les panneaux Réalisation d'une oeuvre collective Peinture grand format

Voici où nous en sommes alors de cet étonnant travail collectif …

La fresque du couloir inachevée

L’après-midi, les enfants de la classe de CE1 continuent le travail.

Etape intermédiaire

Et le lundi 12 juin 2017, les enfants de la classe de CE2/CM1 achèvent enfin la grande fresque du couloir

La grande fresque du couloir à Fontaines-St-Martin

 

L’après-midi du lundi 12 juin 2014, les élèves de CE1  accompagnés de quelques élèves de CM1 terminent la petite fresque du hall.

Travailler au sol Réaliser les finitions  Dernière séance de travailLes grands aident les plus jeunesTerminer de peindre les montagnes La petite fresque de Fontaines

Les photos des fresques installées dans le hall sont ici : Les fresques de l’école Roger Gavage.

Agrandir les dessins et commencer à peindre

Lundi  29 mai 2017 : A partir des photomontages découpés en vignettes, les enfants de la classe de CM1/CM2 ont pour tache d’agrandir les dessins sur les panneaux en contre-collé blancs. Ils quadrillent leur vignette puis reportent ce quadrillage et le dessin qui y est associé sur le grand format en carton.

Maquettes du projet Vignettes Agrandir sa vignette  S'aider du quadrillage Agrandissement aus carreaux Agrandissement du dessin au carreaux

Une fois le dessin agrandi, les enfants peuvent commencer à peindre. Ils s’aident de la vignette en couleur sans pour l’instant tenir compte des panneaux qui jouxteront le leur.

Mise en couleur Peindre avec de l'acrylique Séance de peinture avec les CM1/CM2  Extrait de ciel Peindre d'abord des applats colorés Peindre par petites touches Créer des dégradés par petites touches

Voici où en est la fresque du couloir à ce stade de la réalisation :

La fresque du couloir

Dessin de la fresque du couloir

L’après-midi, c’est au tour des enfants de la classe de CM2 d’agrandir le dessin des deux fresques qui habilleront les murs courbes du hall d’entrée.
Chacun agrandit » aux carreaux » le dessin de sa vignette puis nous disposons les contre-collés au sol pour s’assurer qu’il n’y a pas eu d’erreurs et vérifier la continuité du dessin d’un panneau sur l’autre.

Agrandissement avec un quadrillage Vérification de la continuité du dessin Agrandissement des fresques de l'entrée Présentation des panneaux au sol

Jeudi 1er juin 2017 : Au tour des enfants de la classe de CP d’intervenir. Ils soulignent avec de la peinture rouge les tracés au crayon à papier des CM2 afin de ne pas perdre le dessin puis commencent à peindre les panneaux.

Souligner le dessin avec un trait rouge Tenir correctement son pinceau Les enfants soulignent le dessin d'un trait rougeSéance de travail à l'école Classe de CPLes tables sont regroupées pour éviter les erreurs

Cerné rouge

Début de la mise en couleur Les enfants peignent chacun un panneaux Les panneaux se couvent de couleurs Chaque panneau est peint individuellement Apprendre à peindre à l'acrylique Peindre par petites touches sans eau  Extrait d'une fresque

 
Vendredi 2 juin 2017 : Les enfants de la classe de CP/CE1 réalisent le même travail de les enfants de CP mais sur d’autres panneaux.
Il y en a quand même 76 !

Gommer le quadrillage Effacer les lignes du quadrillage Peindre par petites touches Travailler les dégradés par petites touches Apprendre à peindre à l'école Réalisation d'une fresque par les enfants Regrouper les tables pour un travail collectif

Voici où en est notre puzzle géant après quatre demie-journées de travail :

Travail collectif

Plan d'assemblage

Pour voir l’article suivant : Peindre avec les enfants une oeuvre collective

La fresque des 10 ans des P’tits Wakas

Les 10 ans des P'tits WakasNouveau projet aux P’tits Wakas cette année : un grand tableau peint en l’honneur des 10 ans du lieu d’accueil Parents/enfants au 19 rue Wakatsuki dans le 8e arrondissement de Lyon.

Une vingtaine d’enfants de 2 à 5 ans ont participé à ce projet, accompagnés de leurs parents. Quatre séances de 1h30 ont permis de réaliser ce tryptique de 1m20 de haut sur 1m50 de large.

 

Première séance de travail le 11 mai 2016 : Les enfants peignent des zones de couleur délimitées par les scotch.

Etaler le peinture au rouleau Peindre au rouleau Enfant qui peint avec un rouleau en mousse Les enfants jouent avec la peinture

Les frontières entre les zones de couleurs sont ensuite marquées par des petits points au coton-tige.

Petits points avec un coton-tige Petits points le long des formes Enfant qui peint.

Les enfants s’amusent. Ils essaient différents tampons : des morceaux d’éponge au bout d’une pince à linge ou des tampons à imprimer en caoutchouc.

Assiettes de peinture acrylique Peindre avec une éponge Utiliser des tampons en caoutchouc Peinture au rouleau et tampons

Voici les trois panneaux à la fin de la première séance.

Les fonds colorés

Je les emporte à mon atelier pour « nettoyer » certaines zones et poser quelques scotchs en préparation de la deuxième séance.

Panneau de bois peint Panneau peint avec de l'acrylique Panneau avec empreintes de mains

Séance du 18 mai 2016 : Quelques frontières ont été à nouveau protégées. Avec l’aide des parents, des scotchs sont collés les uns à côté des autres pour former des rayures. Les zones sont peintes par les enfants puis les scotchs sont retirés pour laisser apparaitre les rayures .

Peindre sur les scotchs Appliquer la peinture au rouleau Travail collectif Recouvrir les scotchs de peinture verte

Le logo du lieu d’accueil apparaîtra en grand sur le tableau. Un pochoir représentant les 3 petits indiens nus est donc utilisé.

logo-ptits-wakas-couleurPochoir des trois enfants nus Peindre grâce à un pochoir

Sur le troisième panneaux, des scotchs de plusieurs tailles sont collés pêle-mêle et couverts de peinture dans un camaïeu de vert. Les scotchs sont retirés pour laisser apparaitre le jeu de lignes enchevêtrées.

Peinture verte sur scotchs TESA Les enfants peignent avec des tampons en mousse Enlever les scotchs Effet feuillages

Enfin, on commence à utiliser les pochoirs en forme de fleur … ou de salade.

Expérimentations sur une feuille La fresque au bout de deux séances

Séance du 25 mai 2016 : L’arc en ciel du logos des P’tits Wakas est peint, toujours en utilisant les scotchs pour réaliser un pochoir. J’ai moi-même posé les scotchs et les enfants peuvent peindre dessus en utilisant des rouleaux ou des tampons en mousse de tailles diverses.

Peinture bleue passée au rouleau Peinture bleue passée au tampon mousse Enlever les scotchs Faire apparaitre l'arc en ciel L'arc en ciel des Wakas

Des lignes aux couleurs chaudes sont peintes en travers des lignes vertes. On commence aussi à habiller les trois petits indiens.

Etaler la peinture au rouleau en mousse Mélanger le jaune et le orange Peindre la culotte bleue Peindre le vêtements au pochoir

Dernière séance le 1er juin 2016 : Des pochoirs en formes de fleurs, de salades et de feuilles de vigne permettent de peaufiner le décor.

Pochoirs de fleurs et de salades Table de travail Pochoir de feuille de vigne Peindre des fleurs jaunes au pochoir Fleur orange peinte au pochoir Peindre les détail des personnages

Pour finir, nous réalisons des tampons en forme de spirales avec des couvercles de bocaux et de la ficelle.

Dessiner une spirale Aider les enfants à dessiner Coller la ficelle Appliquer la peinture Mélanger les couleurs Appliquer le tampon Soulever le tampon Découvrir le résultat

Un petit passage dans mon atelier pour réaliser les finitions sur le logo et voici le résultat :

Tableau en bois peint Le triptyque des Wakas Logo peint Pochoirs de salade et empreintes de mains La fresque des 10 ans Pochoirs de fleurs et empreintes de mains